Aprendizaje De La Historia

APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
El aprendizaje de la historia se ha abordado desde el proceso de la memorización, de las lecturas y cuestionarios, una labor tediosa y aburrida para los alumnos que nodejaban ningún saber significativo en sus mentes, en estos tiempos que nos permiten accesar a mucha más información, la enseñanza de la historia debe cambiar.
En este curso se abordó la metodologíaSituación Problema como una propuesta para la enseñanza de la historia, conjugando en ella diversas estrategias, el uso de las TIC’S y la resignificación de la realidad (la metacognición).
Basándome enlo descrito anteriormente, puedo decir que son muchos los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso de la enseñanza de la historia, algunos de ellos son:
 Innovación de la prácticadocente en la historia
 Reflexión en investigación sobre el pasado que se encuentra en los libros
 Vinculación entre la realidad inmediata y las del pasado
 Investigación de fuentes deinformación empleando las TIC’S
 Utilización de la entrevista y la narrativa
También en algunas lecturas como la Didáctica de la Historia en la Educación Infantil y Primaria de Hilary Cooper y Técnicaspara la Enseñanza y el Aprendizaje, proponen estrategias como:
 Hablar sobre objetos, fotografías, vestido, etc.
 Visitar lugares históricos o museos
 Interpretación de monumentos
Representaciones o escenificaciones
 Biografías y autobiografías
 Debates
Que nos serán muy útiles al ponerlas en práctica en nuestro quehacer educativo con los alumnos al trabajarlas dentro y fuera delaula.
De los métodos utilizados en este curso el que más impactó en mi práctica docente fue la entrevista ya que no es tan sencilla como parece, por que conllevó todo un proceso desde saber qué es laentrevista (a través de la lectura PROPUESTAS METODOLOGICAS de Chantal de Tourtier-Bonazzi, El desarrollo de la Entrevista), comprender su estructuración, los tipos de entrevista, realizar el guión de...