Aprendizaje En El Contexto Social

DESARROLLO EN EL CONTEXTO SOCIAL:
Se ha señalado que aunque las características presentes en el momento del nacimiento y las experiencias sociales vinculadas con la edad desempeñan ambos papeles en el moldeamiento del desarrollo social, la teoría e investigación actuales enfatizan las influencias y experiencias específicas del contexto como los determinantes primarios. Estos incluyen influenciasde la familia, el grupo de compañeros y cualesquiera subculturas locales relevantes, así como influencias de la sociedad en su conjunto mediadas a través de la educación escolar, programas de noticias y entretenimiento de los medios masivos de la comunicación.
Al inicio las influencias sociales suelen ser consistentes debido a que se limitan a la familia inmediata, pero es a lo largo deldesarrollo que los niños se percatan de nuevas posibilidades e ideas conflictivas; es en este contexto en el que encontrara con presiones de socialización solidas en la que si se adapta con facilidad es probable que se vuelvan bien adaptados, en el sentido que sus rasgos personales y conducta son satisfactorios para ellos y para otros que son significativos en sus vidas; Sin embargo es probable queexperimenten problemas de adaptación si son confundidos por presiones inconsistentes, son incapaces de, o no están dispuestos a adaptarse a las presiones consistentes.
Influencias Familiares:
Son las que ejercen los efectos más poderosos sobre el desarrollo social de los niños, ya que estos actúan como modelos desde el inicio de sus vidas, actitudes valores, creencias religiosas, políticas; es poreso que en diversos estudios muestran dos dimensiones de conducta paterna:

* Amor – hostilidad: Asociada más de cerca con laauto estimación y orientación del niño hacia los demás. Los padres aman a sus hijos tienden a desarrollar niños con alta autoestima, actitud de confianza y sociabilidad hacia los demás; por lo contrario los padres que rechazan a sus hijos, producen niños con bajaautoestima, a quienes les desagrada los demás y que desconfían de los demás al igual que de sí mismos.

* Permisividad – restricción: Relacionada con el desarrollo en los niños de iniciativa, autonomía y conformidad. Los padres que son muy controladores y restrictivos producen niños que se conforman y se socializan demasiado bien, debido a que tienen muy marcado sus límites y restricciones; porotro lado los padres permisivos en extremo producen niños que no se conforman y que son independientes, aunque no necesariamente en formas productivas, cabe resaltar que la permisividad extrema a menudo equivale a negligencia paterna, más que a la aplicación sistemática de una política deliberada de crianza de crianza de los hijos.

Son estas combinaciones de conductas paternas que predisponen alos niños hacia patrones de desarrollo social diferente.
AMOR
Conformismo Liderazgo
Adaptación buena Extroversión
Adaptación Social Iniciativa
CooperaciónSeguridad
Dependencia Creatividad
Locus de Control externo Locus de control interno

RESTRICCION PERMISIVIDAD

Inhibición InconformismoBaja Autoestima Delincuencia
Neurotísmo General Criminalidad
Hostilidad dirigida hacia Hostilidad dirigida hacia
sí mismo los demás
HOSTILIDAD

Determinar cuál...