Aprendizaje escolar

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República bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación universitaria.
UBV “San José de los chorritos”.
Tocuyito- estado Carabobo.

El aprendizaje
escolar.

Participante: Sivira Ana
Profesora: Jackelin Bandres.

Índice:

Introducción…………………………………………………………………….…….……. Pág. 2
1. aprendizaje escolar…………………………………………….….…….. Pág. 3
2. aprendizaje humano yconcepto de aprendizaje……...…. Pág. 3
3. Tipos de aprendizaje.…………………………………………………….. Pág. 3
4. Tipos de aprendizaje y estilos de aprendizaje….….……. Pág. 4
5. Características y niveles del aprendizaje…………..…… Pág. 4 y 5
6. Componentes del proceso del aprendizaje…………….. Pág. 5 y 6
7. factores que influyen en el desarrollo humano…….………. Pág. 6
Conclusión………………………………………………………………………. Pág. 7Fuentes de información………….……………………………………… Pág. 8
Anexos……………………………………………………..………….…………. Pág. 9

Introducción

El aprendizaje escolar está basado en la rutina y de manera más especifica se refiere a la utilización de un mismo patrón de didácticas para la enseñanza del estudiante, se debe tomar en cuenta que el aprendizaje es un proceso por el cual obtenemos conocimientos y pueden ser nuevos osimplemente lo que ya sabemos y por lo que digo que no queda información de lo aprendido; es decir; para que el aprendizaje sea significativo debe existir una forma clara y sencilla de hacer llegar a los estudiantes la información y conocimientos que les damos. En este sentido explicaré lo referente a los tipos de aprendizaje, como también los estilos de aprendizaje, los componentes que conocemoscomo: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir, todo está relacionado con los factores que influyen en el desarrollo del ser humano que son exógenos y endógenos, sabemos que el desarrollo del ser humano es parte del aprendizaje ya que desde que estamos en el vientre materno es un proceso de aprendizaje y que va influenciado con el medio ambiente y de otros factoresque explicare a continuación.

Aprendizaje escolar:

Es la apropiación de rutinas, prácticas de dudosa filiación, es decir, es el proceso mediante el cual el aprendizaje está basado en las prácticas rutinarias y repetitivas. El docente de hoy está basando sus planificaciones escolares en rutinas cada inicio, desarrollo y cierre no varía, además no toman en cuenta la necesidad de losestudiantes es por ello que se requiere con urgencia la formación del nuevo profesional republicano que abarque las necesidades del estudiantado y a menudo se puede observar en los distintos niveles de educación estas prácticas rutinarias.

Aprendizaje:

Es el proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores como resultado de estudio. Existendiferentes tipos de aprendizajes y el más importante es el aprendizaje significativo, porque es el que refleja que el estudiante ha obtenido de forma positiva los conocimientos transmitidos por el docente. La forma de observar si la enseñanza fue satisfactoria es a través del constructivismo, que es la forma de hacer que el estudiante construya su propio aprendizaje desde conocimientos previos y losrefleje por medio de un escrito o dibujo.

Aprendizaje humano:
Es el que consiste en adquirir, procesar, comprender y aplicar la información recibida que requiere de un cambio estable de la conducta del individuo. Esto se refiere al desarrollo personal del individuo que tiene que ver con la educación, además requiere de orientación y motivación para que logre ser positivo, va desde que nacemoshasta que envejecemos; es decir; el aprendizaje humano es continuo y no tiene fin pues cada día adquirimos conocimientos nuevos y que lo experimentamos con nuestros padres, hermanos, familiares y compañeros de clases.

Tipos de aprendizaje:

1. Aprendizaje receptivo: es aquel donde el individuo comprende el contenido y lo reproduce pero no descubre nada.

2. Aprendizaje por...
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