Aprendizaje fenómenos que del condicionamiento clásico

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FENOMENOS Y TEORIAS DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO O PAVLOVIANO

MARIA CAMILA BONEU
RAFAELA GUARDO
ELIS COLOMBIA
ENILSA CONTRERAS

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FENÓMENOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Condicionamiento de segundo orden.
El condicionamiento de segundo orden es cuando dos estímulos condicionados (EC 1- EC 2) dan una respuesta condicionada(RC), sin la aparición o existencia de un estimulo incondicionado (EI).
RC
RC
EC 1
EC 2
Factores que afectan el condicionamiento de segundo orden
* Intervalo entre estímulos: Indica la fuerza del EC 2 varia e función de la fuerza del EC 1.
* Similitud entre EC 2 Y EC 1: Entre más parecido sean, más fuerza tiene el condicionamiento.
* Contigüidad espacial: a mayor cercanía de losestímulos, mejor es el condicionamiento.
* Magnitud del EC: LOS Tratamientos que producen un fuerte condicionamiento primario pasan ala fase de condicionamiento secundario. Es decir que un EC 1 poderoso da lugar a un EC 2 poderoso.
* Consistencia de los emparejamientos EC 2 – EC 1 :

Teorías del condicionamiento de segundo orden
Asociación E – R:
El EC 2 Se asociacon la reaccióndel sujeto EC 1 lo cual adquiere capacidad par evocarla posteriormente.
Asociación E –E:
El EC 2 desencadena el recuerdo del EC 1 lo cual produce una RC.
Precondicionamiento sensorial
Es el emparejamiento de dos EECC donde no hay reacciones conductuales (respuestas)ya que estos dos EECC son estímulos inofensivos por tanto no producen ciertas reacciones y que a su vez parece que no se produjeraningún aprendizaje.
Factores que afectan al procedimiento sensorial
* Intervalo entre estímulos:
* Números de ensayos: Alcanza su mayor fuerza en pocos ensayos a diferencia del condicionamiento normal que incluye un EI.
* Estado de motivación: (presencia de hambre o sed en dicha prueba) .

Teorías del procedimiento sensorial
Cadena de asociaciones:
El EC 2 evoca el recuerdo delEC 1, que a su vez desencadena la expectativa del EI y la RC.
Noción de la equivalencia adquirida:
Es la asociación de EECC por elementos en común lo que quiere decir que cada estimulo esta asociado con un tercer estímulo en común, que a su vez este tercer elemento relaciona a los dos EECC permitiendo que uno de ellos dé una RC tras el condicionamiento del otro.
Modulación
El modulador otambién conocido como facilitador es aquel que dispone la ocasión para el condicionamiento de otro estimulo.
Propiedades de un modulador
Facilitación frente a excitación: la excitación y la modulación son métodos independiente del uno del otro ya que un estimulo puede adquirir la capacidad de provocar una reacción sin desarrollar la capacidad de facilitar el condicionamiento de otro EC.Transferencia de facilitación: se generaliza de un EC a otro, lo que indica que si un EC (B) facilita la respuesta de un EC (A) lo que quiere decir que también facilita la respuesta al EC (C).Sin embargo el grado de facilitación puede disminuir.
EC (B) facilita EC(A) facilita respuesta EC (C)
La transferencia de facilitación de un EC a otro no depende de la modalidad sensorial de losEECC.
Factores que afectan a la facilitación
Cuando A Y B son presentados juntamente, B, el modulador, obtiene poner excitatorio, y cuando el comienzo de B se produce antes del comienzo de A, B se convierte en un modulado. A mayor sea entre estímulos A Y B mas poderoso será el modulador.
Inhibición latente
Es un proceso que se origina cuando los EECC son presentados aisladamente antes delcondicionamiento y es importante para la supervivencia adaptativa de un organismo. En este proceso de inhibición latente conservan tres fases.
1. Fase preexposicion: El EC que va a condicionarse es administrado aisladamente a los sujetos experimentales.
2. Condicionamiento excitatorio ambos grupos: se empareja el EC con un EI
3. PRUEBA DISTINTA.

Variables que afectan a la inhibición...
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