Aguascalientes, Ags. a 5 de Julio del 2001.

Características del aprendizaje innovador.

El aprendizaje es un proceso de modificación que sufre el individuo, como producto del influjo y laadquisición de la información nueva y de la interacción de ésta con conocimientos previos. En otra teoría el aprendizaje es el resultado de las situaciones de participación guiada en prácticas y contextossocioculturales determinados que están definidos socialmente. El nuevo concepto de aprendizaje innovador toma lo mejor de las teorías cognoscitivita y la histórico-cultural bajo los términos de;anticipación y participación cuyos objetivos generales (la supervivencia y dignidad humanas) se logran con la concurrencia de otros dos objetivos de carácter intermedio: la autonomía y la integración. Laparticipación es la premisa fundamental de la escuela histórico-cultural, la autonomía lo es de la teoría cognoscitiva. La anticipación vista como un diseño de escenarios de lo que puede ocurrir en elfuturo, se forja en las dos teorías con la previsión que hacen los maestros al planear los resultados de aprendizaje, con el diseño de las actividades educativas en función de la situación actual delos estudiantes. Finalmente la integración es una concepción que se hace de la relación de un aprendizaje o desarrollo con otros, considera a los valores (universales y paradigmáticos) para la toma dedecisiones dado que la aplicación de conocimientos desarrollados con nobles propósitos, pueden tener resultados catastróficos para la sociedad o el medio ambiente.
De acuerdo a lo anterior, eldiseñador de material educativo debe crear un clima propicio para que el alumno experimente autonomía y competencia, que le asigne valor a sus éxitos basados en el trabajo fuerte y sostenido, que perciba losresultados como controlables y modificables, para mejorar su concepción de si mismo y su autoestima. El profesor también debe ser entendido como un agente cultural y como un mediador entre los... [continua]

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