Aprendizaje manipulado

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El factor aprendizaje se origina de la interacción del individuo con su entorno, siendo necesario para la supervivencia de éstos ante la realidad que lo rodea. Todo aprendizaje lleva consigo lamodificación y/o desarrollo de comportamientos y conductas, donde la evaluación de “ensayos y errores” y “ensayos y aciertos” generan una consecuencia asociada, que de forma repetitiva, en el aspectopuramente positivo, concretiza en las personas el aprendizaje adquirido por sus experiencias. Además de las reacciones internas no aprendidas o reflejos, que tienen lugar a partir de los estímulos que sepueden establecer sobre los seres humanos y/o animales, producto de los patrones evolutivos de supervivencia; también existen conductas o comportamientos modificables y adaptables por la manipulacióndel entorno hacia un efecto pretendido; floreciendo la aplicación del condicionamiento como tipo de aprendizaje, en el que se afirma que un organismo puede lograr la asociación de dos eventosdiferentes. Así se tiene que a un estudiante se le recompensa por el cumplimiento de los objetivos educativos que se le plantean, esforzándose el mismo cada vez más para alcanzar éste premio; u otro que se lecastiga por los errores cometidos, apartando y/o eliminando la acción tomada que lo llevó a dicha vicisitud; conocido todo esto dentro del campo de la psicología como condicionamiento operante y/oinstrumental, por cuanto lleva asociado un aspecto de reforzamiento o castigo de acuerdo a la consecuencia emanada de la respuesta o acción tomada, donde la asociación de sucesos originan la modificaciónde los aspectos conductuales del individuo; así se tiene que las consecuencias determinan el aprendizaje, ayudando las agradables a fortalecer una conducta y las desagradables a debilitarla hasta suextinción. Los principios del condicionamiento operante o instrumental fueron desarrollados por B.F. Skinner, aprovechando la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike....
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