aprendizaje ne niños

INTRODUCCIÓN

La lectura a través de la historia ha marcado los grados de cultura de la humanidad teniendo como principio que aquella persona que lee continuamente tiene una capacidad intelectualelevada y una gran visión del mundo que lo rodea.

Es así como el aprendizaje de la lectura se ha propuesto desde los 5 a 6 primeros años de vida escolar de los infantes en las Institucioneseducativas, las cuales han utilizado metodologías con estrategias básicas de enseñanza, y estas a su vez han dado resultados favorables para algunos y desfavorables para otros dependiendo del grado dedisciplina y constancia con la que se practica.

Actualmente en los centros educativos se evidencia un desinterés lector por parte de los niños y jóvenes, lo cual lleva a que los estudiantes noentiendan lo que leen, no interpreten un texto, no hagan análisis y no sinteticen un escrito, entre otras cosas.
Cada vez escriben menos en papel y se comunican más por medio de las redes sociales;lo hacen con emoticones, figuras y medias palabras. Esto lleva a los estudiantes a tener problemas para resolver situaciones relacionadas con la lectura y escritura; Y el bajo conocimiento delvocabulario que utilizan para comunicarse, nos hace pensar que existe algo en la escuela que no funciona bien. Se podría decir que cada vez es más complejo enseñar y cada día más difícil aprender.

Esimportante citar el papel de la familia dentro de los procesos del aprendizaje lector de los niños y niñas, pues es en la casa donde se recibe la primera educación, y es ahí donde los estudiantestienen su primer acercamiento con el lenguaje. Este, es su vertiente oral y ellos aprenden a hablar de manera natural y empírica, sin estar condicionados por la normatividad. Se tiene en cuenta queen el entorno de la escuela santa cruz las familias son campesinas, de escasos recursos y bajo o ningún nivel académico; por lo cual es muy poco el apoyo que reciben estos infantes en la casa....