Aprendizaje por competencias

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¿Qué tipos o modalidades de planificación se utilizan?

Se da un tratamiento al aprendizaje en forma integrada, con énfasis en las destrezas, actitudes, valores y conocimientos que las y losestudiantes deben desarrollar en un periodo de formación.

Se retoma en la metodología, el principio psicopedagógico de que en el aprendizaje se da en una relación cultural y social del estudiante. Estoes lo que permite el desarrollo de capacidades.

El manejo del conocimiento es con compromiso y posicionamiento lo
que hace que el aprendizaje sea significativo.

LA COMPETENCIA debe cumplircon
LA COMPETENCIA debe cumplir con
Ejemplo: “ Redacta distintos tipos de cartas para resolver problemas cotidianas en su comunidad ”
¿Cómo desarrollar las Competencias?
Pensar en una actividaddonde el estudiante es el actor.

Pensar en una actividad que lleve al estudiante a utilizar un conjunto de conocimientos (declarativos: teoría; procedimentales: destrezas, habilidades;actitudinales: valores, actitudes).

Pensar en una actividad que tenga un carácter significativo.
Responde a intereses de los estudiantes.
Representan un desafío.
Permiten explorar los campos de aplicaciónde los conocimientos.
Ponen en evidencia la relación entre teoría y práctica.

INDICADORES DE LOGRO
Se refieren a la actuación; es decir, a la utilización del conocimiento.

Son comportamientosmanifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se haalcanzado.
Diferencias entre
Objetivo y Competencia

IDENTIFICAR las partes de la carta

Investigar sobre las enfermedades más comunes en la comunidad
Redacta distintos tipos de cartas pararesolver problemas cotidianos en su comunidad.

Practica procedimientos de saneamiento ambiental en su casa y en la comunidad que disminuyen la presencia de agentes causantes de enfermedades....
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