aprendizaje por simulaciones

Introducción
Los métodos y estrategias educativas son parte
del proceso enseñanza y aprendizaje en la sala
de clases. El aprendizaje por simulaciones es
uno de los modelos que podemosutilizar en
nuestras clases. Este pertenece a la familia de
los modelos conductuales, el cual les estaré
presentando.

Principios del modelo
El modelo de simulación no se originó en el campo de laeducación.
Este es una aplicación de los principios de la teoría computacional,
que es una rama de la psicología. Los psicólogos computacionales
parte de establecer una analogía entre los sereshumanos y las

maquinas. La cibernética ha sido descrita

como el estudio

comparativo del mecanismo de control humano (o biológico) y de los
sistemas electromecánicos tales como los ordenadores(Smith y

Smith, 1966).

Cont. Principios del modelo
El psicólogo cibernético interpreta al ser humano como
un sistema de control que genera una acción, y que
luego reencauza o corrige en funciónde la
realimentación. Conceptualizan al aprendiz como un
sistema de aprendizaje autoregulador.
Según Smith & Smith, (1996) el foco central de la
simulación es la similitud que existe entre elmecanismo
de retroalimentación del sistema electromecanismo y el
sistema humano.

Cont. Principios del modelo
Los psicólogos cibernéticos interpretan al ser
humano interpretan al ser humano comoel
sistema de control que genera un curso de
acción y luego reordena y corrige las acciones
mediante retroalimentación.

Pionero de la Simulación
Jay W. Forrester (Nació 1918)
•

Planteabaque el mundo esta lleno de sistemas (cualquier cosa puede ser un
sistema), la mayoría de éstos (sistemas) son bastante simples y fácilmente
entendibles para el ser humano.

•

Propone lautilización de computadores para la simulación de sistemas reales,
a través de la formulación de modelos fácilmente traducibles a programas
informáticos, mediante los cuales el modelo es puesto a prueba y,...