Aprendizaje significativo

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  • Publicado : 29 de enero de 2012
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La teoría del aprendizaje significativo fue diseñada por David Ausbel , Joseph Novak y Helen Hanesian , de la universidad de Cornell .
Esta teoría aborda todos los elementos , factores condicionesy tipos de aprendizaje que garantizan la adquisición , la asimilación y la retención de la información que le es dada ala estudiante en la escuela . Es una teoría centrada en el aprendizaje ,constructivista , ya que es el propio aprendizaje.
El aprendizaje significativo trata de la asimilación y acomodación de los conceptos de articulación e integración de significados ; la red conceptual seexpande , se reajusta o se reestructura , enriqueciendo la estructura cognoscitiva.
Tipos de aprendizaje significativo

De representacion: De el dependen los demas tipos de aprendizajes , eselemental consiste en la atribucion de significados a determinados simbolos. Es el tipo de aprendizaje que se presenta por lo general en los niños , no se trata de una simple asociasion entre el simboloy el objeto , sino de una relacion sustantiva y no arbitraria , con equivalencia represantocional con contenidos importantes que ya existen en su estructura congnitiva.
De Conceptos

Los conceptosson , definidos como objetos , eventos , situaciones o propiedades que tienen atributos de criterios comunes y que son nombrados a traves de algun simbolo o signo . En la formacion de conceptos lascaracteristicas del concepto se adquieren a traves de la experiencia directa , en sucesivas etapas de formulacion y prueba de hipotesis .En el ejemplo anterior , el niño aprende el concepto de“silla” por medio de varios encuentros con su silla y la de los otros . Este aprendizaje se produce a medida que el niño va ampliando su vocabulario , ya que las caracteristicas de los conceptos se puedendefinir usando las combinaciones que tenga disponibles la estructura congnosctiva.
De Proposiciones

Este aprendizaje no es la simple asimilacion de uqe representan las plabras combinadas o...
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