Aprendizaje y condicioanamiento

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APRENDIZAJE Y CONDICIONAMIENTO
TEMA 1 (Apuntes)
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en los conocimientos y/o la conducta de un organismo, que se produce como resultado de la práctica o la experiencia, y que afecta al potencial del sujeto para comportarse adaptativamente.
Conducta o Comportamiento: La actividad de un organismo:
La conducta es todo lo que hace un organismo,que puede ser observable directa o indirectamente, que es dependiente de algún estímulo del ambiente físico, o de la percepción del sujeto de tal estímulo.
La forma más típica de la conducta es la manifiesta u objetiva “ lo que el sujeto hace o dice” y tb sus reacciones fisiológicas internas.
También cabe destacar el tipo de conducta subjetiva: “ lo que el sujeto siente o piensa”.
Hay múltiplesclasificaciones de las respuestas: Voluntarias, involuntarias, fisiológicas, motoras, verbales, simbólicas, afectivas.
2. FUNDAMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
1. NOCIONES BÁSICAS
El Condicionamiento Clásico es un tipo de aprendizaje asociativo mediante el cual se relacionan dos o más estímulos entre sí, y a responder de forma nueva a uno de ellos.
APRENDEMOS a anticipar la ocurrencia deun estímulo (EI) a partir de otro que sirve de señal de aviso (EC).
Solemos reaccionar ante el EI con una respuesta NO aprendida (RI).
Ante el EC inicialmente no damos una respuesta, pero una vez establecida la asociación entre los dos estímulos (EI__EC), reaccionamos con una respuesta condicionada(RC).
EI--------- RI
EI………..EC (ASOCIACIÓN)
EC….. RC.
A. ¿QUÉ SE APRENDE?APRENDIZAJE COGNITIVO: APRENDIZAJE CONDUCTUAL
Anticipar un estímulo (EI) a partir de otro,(EC) Responder (RC) a un
estímulo(EC) de forma
nueva.
B. CONDICIÓN BÁSICAQUE PRODUCE C.CLÁSICO

* “EMPAREJAMIENTO DE ESTÍMULOS: Presentación temporal contigua y reiterada de estímulos.
* EC precede al (EI)
* El establecimiento de la ASOCIACIÓN entre los estímulos puede producirse por experiencia directa de ambos por parte del sujeto o bien por experiencia observacional.

C. ESTÍMULOS IMPLICADOS EN LA ASOCIACIÓN

ECEI
Originalmente no produce Es activo originalmente, y cada respuesta, pero se convierte vez que se presenta, produce la
en activo , capaz de producirlas. La misma respuesta.

D. REACCIONES CONDICIONADAS E INCONDICIONADAS. (R.C)

* Tanto las RCcomo las RI, son una tipo de respuestas denominadas reacciones.
* Son respuestas INVOLUNTARIAS, PASIVAS Y MECÁNICAS.
* Pueden ser APETITIVAS (acercamiento al estímulo) o AVERSIVAS(alejamiento del estímulo).
* Se manifiestan en tres niveles: SUBJETIVO, FISIOLÓGICO Y MOTOR.
* El sujeto actúa de modo voluntario, contrastando con las conductas propositivas o instrumentales.
2.FUNCIONALIDAD Y LIMITACIONES
A pesar de la pasividad del sujeto en el aprendizaje mediante Condicionamiento Clásico, cumple funciones muy importantes para la adaptación de los organismos a los cambios y demandas del ambiente, no obstante, puede conllevar desventa

A. FUNCIONES ADAPTATIVAS
CÓGNITIVA | CONDUCTUAL |
Adquisición de información sobre qué estímulos preceden a otros, para saber quepueden ser señales de: * EVENTOS POSITIVOS * EVENTOS NOCIVOS | Preparación del organismo para reaccionar a los estímulos antes de que éstos afecten al sujeto, permitiendo: * OPTIMIZAR la recepción de ESTÍMULOS POSITIVOS. * Protegernos de ESTÍMULOS DAÑINOS. * Facilitar los procesos BIOLÓGICOS. * MOVILZAR INDIRECTAMENTE LA CONDUCTA VOLUNTARIA Y MAXIMIZARLA. |

B.LIMITACIONES
Por...
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