Aprendizaje

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INTRODUCCION

Dentro de las mùltiples definiciones que logre encontrar del concepto Aprendizaje destaco una definiciòn amplia como “ cualquier cambio relativamente permanente en la conducta queocurre como resultado de la experiencia.” esto pues el aprendizaje se desarrolla en todo tipo de situaciones y experiencias diarias a travès de acciòn y reacciòn como por ejemplo, un niño que se quemapor pimea vez al toca un estufa, un animal que cruza una calle y se salva de ser atropellado, etc . Otra definición un poco màs tecnica: el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación, esta definiciòn se enfoca un poco màs al àrea de mi interès que es laeducación. Por que nos interesa el aprendizaje?…es una pregunta que pareciera se fàcil de responde pero al momento de tratar de hacerlo no resulta senfcillo. Como pofesional de la educación puedo decir que elconcepto aprendizaje vendrìa a ser el resultado, el objetivo o la unidad de mide la eficiencia de nuestro trabajo ,una educación sin aprendizaje no existe, un enfoque más comercial pudiera ser que losalumnos son nuestros clientes nosotros ofrecemos un producto llamado educación y el aprendizaje es la forma de medir la satisfacciòn del cliente o la calidad de nuestro producto o servicio, educar sinlograr que los educandos capten y adquieran el conocimiento, valores y conductas resultado del estudio es simplemente no educar. Es por esto que cobra importancia las formas para determinar en quencondicion estamos respecto a la calidad de la educación, se esta traspasando de correcta forma los conocimientos a los alumnos? Cual es el nivel de aprendizaje que se esta logrando?. Existen diversasformas de medir la calidad de la educación y del aprendizaje, en los ùltimos años en Chile en busca de mejorar los estàndares educacionales han aparecidos vaios pruebas y test que buscan medir la...
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