aprendizaje
Aprendizaje- Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia.
Función- respuesta de la vida su base es la percepción
Métodos del aprendizaje
Cond. Clásico desa por Pavlov est procesos digestivos
Asociación de dos estímulos
Fenómenos:
E. incondicionado- no espera resp entrenada
R. incondicionada- resp natural
E condicionado- estimulo neutro, entrenamiento significará algo
R condicionada- resp aprendida
• Generalización- responde a un 2º est parecido al original
• Discriminación- capacidad de responder de manera dif a est diversos
• Extinción- se pierde la respuesta si no se presenta
• Recup. Espontánea- respuesta recupera la fuerza antes de la extinción
Huellas némicas
Residuos de memoria
Watson-Mowrer- Enduresis- micción nocturna
Condicionamiento operante
Por medio de reforzadores; es decir, si se hace algo se obtiene algo, no es natural, sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta.Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). Es decir, si haces algo, se premia o castiga.
Skinner
Reforzadores- estímulo que incide en la probabilidad de que se repita una conducta
R. positivo- causan bienestar R. negativo- castigos provocan extinción conducta
Dif entre cond. Clásico y operante
Para que se realice el condicionamiento operante es preciso que el sujeto observe determinados conductas que produzcan alguna consecuencia. El control del aprendizaje está totalmente en sus manos. Si éste se negase a colaborar el aprendizaje no se dará
El cond. Clásico es automático y reflejo
El operante no se limita a respuestas reflejos sino que consiste en aprender una amplia gama de conductas voluntarias
Aprendizajes Básicos
Moldeamiento
Se requiere de un modelo para aprender, se da especialmente en respuestas sociales
1 Comportamiento ajeno- aumenta la probabilidad de que hagamos lo mismo
2 A. Por imitación- se ve realizar un comportamiento [continua]

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