aprendizaje
Páginas: 10 (2398 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
Problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje en la etapa preescolar se manifiestan con mayor frecuencia cuando el niño asiste con regularidad a un Centro Infantil o cuando comienza a desarrollar su lenguaje, a continuación planteamos las principales interrogantes que se tiene al respecto.
¿Qué se entiende por problemas de aprendizaje?
Un problema de aprendizaje describe losdiferentes aspectos, que pueden causar que un niño tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades en:
El niño también tiene dificultades en seguir las instrucciones o al concentrarse en la casa y en la escuela; lo que obstaculiza la capacidad de captar y procesar la información de las tareas que se le dan y desarrollarlasposteriormente. Demostrando la alteración y el bloqueo temporal y específico, que impide el desarrollo escolar y que deteriora el aprendizaje acumulando contenidos no aprendidos.
¿Cuáles son las dificultades más comunes?
Las dificultades más comunes, que se dan en los niños entre 2 a 4 años, se presentan de la siguiente manera:
El niño presenta dificultades en el retraso del desarrollopsicosocial, que comprende las siguientes áreas: motricidad gruesa, motricidad fina, audición y lenguaje, personal y social.
Los niños a partir de los dos años de edad van desarrollando diferentes destrezas en las áreas mencionadas, no todos los niños tienen el mismo desarrollo madurativo, algunos tardan más en este proceso a diferencia de otros. La estimulación temprana es un medio por el cual semotiva, a través de juegos que permiten la evolución del niño.
Los padres pueden identificar las primeras señales de alerta cuando el niño tiene dificultad en el desarrollo, esto puede ser a causa de una inadecuada estimulación o podría estar presentando otro tipo de problemas a nivel neurológico o retraso madurativo.
Las dificultades más comunes en niños de nivel inicial son:
Dislexia:Conjunto de dificultades que se manifiestan a lo largo del aprendizaje en la lectoescritura. Las actividades mentales que se ponen en juego son la discriminación visual de los signos que componen las palabras, la distinción del orden de sucesión espacial y temporal esto se manifiesta en la escritura, el dibujo y la lectura.
Alteraciones de las funciones intelectuales: Las funciones intelectualesque intervienen en el proceso de aprendizaje son: atención, percepción, memoria. La falta de atención en el niño, se manifiesta por falta de concentración y se muestra sumamente inquieto, no es constante en una tarea, deja todo inconcluso molesta o habla.
Alteración psicomotriz: Alteración en su prensión palmar y digital le dificulta toda la actividad grafica; sus trazos suelen serdescontrolados por la descarga motora. El manejo del lápiz, tijera, pincel es sumamente difícil y provoca frustraciones.
Afasia: Los defectos del lenguaje, denominados afasia, es un problema del lenguaje que se da por algunas dificultades en el cerebro, especialmente en el área del habla. Pueden observarse en cualquier combinación de las siguientes características que son: expresión del lenguaje,comprensión del lenguaje, lectura y escritura.
¿Cómo los padres pueden ayudar a sus hijos para solucionar estos problemas?
Para que los padres aprenda a ayudar a los niños, es necesario que tengan una mejor información, sobre los problemas de aprendizaje para una ayuda mutua, a continuación le mencionamos algunos consejos para ser tomados en cuenta:
1.- Averigüe como su niño aprende mejor,(aprende por medio visual, auditivo y lógico).
2.- Deje que su niño ayude con las tareas domésticas estas pueden aumentar su confianza y destreza concreta.
3.- Mantenga las instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeños y recompense los esfuerzos de su niño con elogios.
4.- Realice ejercicios de estimulación mental para mejorar la concentración del niño.
5.- Organice al niño en...
Los problemas de aprendizaje en la etapa preescolar se manifiestan con mayor frecuencia cuando el niño asiste con regularidad a un Centro Infantil o cuando comienza a desarrollar su lenguaje, a continuación planteamos las principales interrogantes que se tiene al respecto.
¿Qué se entiende por problemas de aprendizaje?
Un problema de aprendizaje describe losdiferentes aspectos, que pueden causar que un niño tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultades en:
El niño también tiene dificultades en seguir las instrucciones o al concentrarse en la casa y en la escuela; lo que obstaculiza la capacidad de captar y procesar la información de las tareas que se le dan y desarrollarlasposteriormente. Demostrando la alteración y el bloqueo temporal y específico, que impide el desarrollo escolar y que deteriora el aprendizaje acumulando contenidos no aprendidos.
¿Cuáles son las dificultades más comunes?
Las dificultades más comunes, que se dan en los niños entre 2 a 4 años, se presentan de la siguiente manera:
El niño presenta dificultades en el retraso del desarrollopsicosocial, que comprende las siguientes áreas: motricidad gruesa, motricidad fina, audición y lenguaje, personal y social.
Los niños a partir de los dos años de edad van desarrollando diferentes destrezas en las áreas mencionadas, no todos los niños tienen el mismo desarrollo madurativo, algunos tardan más en este proceso a diferencia de otros. La estimulación temprana es un medio por el cual semotiva, a través de juegos que permiten la evolución del niño.
Los padres pueden identificar las primeras señales de alerta cuando el niño tiene dificultad en el desarrollo, esto puede ser a causa de una inadecuada estimulación o podría estar presentando otro tipo de problemas a nivel neurológico o retraso madurativo.
Las dificultades más comunes en niños de nivel inicial son:
Dislexia:Conjunto de dificultades que se manifiestan a lo largo del aprendizaje en la lectoescritura. Las actividades mentales que se ponen en juego son la discriminación visual de los signos que componen las palabras, la distinción del orden de sucesión espacial y temporal esto se manifiesta en la escritura, el dibujo y la lectura.
Alteraciones de las funciones intelectuales: Las funciones intelectualesque intervienen en el proceso de aprendizaje son: atención, percepción, memoria. La falta de atención en el niño, se manifiesta por falta de concentración y se muestra sumamente inquieto, no es constante en una tarea, deja todo inconcluso molesta o habla.
Alteración psicomotriz: Alteración en su prensión palmar y digital le dificulta toda la actividad grafica; sus trazos suelen serdescontrolados por la descarga motora. El manejo del lápiz, tijera, pincel es sumamente difícil y provoca frustraciones.
Afasia: Los defectos del lenguaje, denominados afasia, es un problema del lenguaje que se da por algunas dificultades en el cerebro, especialmente en el área del habla. Pueden observarse en cualquier combinación de las siguientes características que son: expresión del lenguaje,comprensión del lenguaje, lectura y escritura.
¿Cómo los padres pueden ayudar a sus hijos para solucionar estos problemas?
Para que los padres aprenda a ayudar a los niños, es necesario que tengan una mejor información, sobre los problemas de aprendizaje para una ayuda mutua, a continuación le mencionamos algunos consejos para ser tomados en cuenta:
1.- Averigüe como su niño aprende mejor,(aprende por medio visual, auditivo y lógico).
2.- Deje que su niño ayude con las tareas domésticas estas pueden aumentar su confianza y destreza concreta.
3.- Mantenga las instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeños y recompense los esfuerzos de su niño con elogios.
4.- Realice ejercicios de estimulación mental para mejorar la concentración del niño.
5.- Organice al niño en...
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