Aprendizaje

90002 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

TRABAJO COLABORATIVO
GRUPO 1386

WILLIAM JAVIER TRUJILLO CALAMBAS
FANNY DANILVE GUACA MOTTA
JULIETH TABORDA



23 DE ABRIL DE 2012
PITALITO HUILAINTRODUCCION

El documento presente desarrolla análisis de los contenidos de la primera unidad del curso metodología del trabajo académico, trabajos realizados por cada uno de los integrantes del grupo 1386, los cuales llevan como finalidad a enseñarnos a ser estudiantes capaces de construirnos autónomos, personas con capacidad de ser competitivos en el ámbito laboral y propio, y que utilicemos afavor propio las herramientas tecnológicas que la evolución del día de hoy nos ofrece.

OBJETIVOS

Objetivo general:
Aplicar sistemas tecnológicos e implementar el uso de herramientas eficaces para lograr el aprendizaje autónomo y la excelencia del mismo. Formando a personas autóctonas de su vida, su campo laboral y en general de todo el contexto que lo rodea.

Objetivos específicos:1. Aplicar técnicas para alcanzar el aprendizaje independiente
2. implementar métodos para alcanzar éxito en los trabajos colaborativos
3. Aprender a interactuar, compartir y respetar cada una de las opiniones del grupo
4. Conocer y utilizar las diferentes herramientas suministradas para alcanzar la autonomía en el aprendizaje.
5. Distinguir los diferentes evaluaciones deprocesos de aprendizajes
6.

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

El aprendizaje independiente es el proceso donde un individuo toma iniciativa para definir sus necesidades educativas, poniendo en práctica y evaluando diversas estrategias de aprendizaje con las que pretende mejorar su proceso de estudio. En este aprendizaje juega un papel muy importante la motivación del estudiante, sirviendo comomotor de actitud y responsabilidad en lo que quiere aprender. El aprendizaje independiente es muy importante para la metodología de estudio a distancia, ya que no se tienen las mismas condiciones que en el aprendizaje presencial y por lo que el estudiante debe crear su propio método de estudio que le ayude a aprender individualmente; en este se beben tener muy claros los conceptos de estudio yaprendizaje.

Para el desarrollo de aprendizaje se tienen dos teorías o modelos que son: el modelo Conductista y el modelo Cognoscitivista, estos modelos de aprendizaje de dan en tres partes: Recepción de estímulos, Procesamiento mental, Elaboración de respuestas a los estímulos. También son importantes la motivación, la compresión lectora y las estrategias de aprendizaje.

* CLASIFICACION DELAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Proceso | Tipo de estrategia | Finalidad u objetivo | Técnica o habilidad |
Aprendizaje memorístico | Recirculación de información | Repaso simple | -Repetición simple y acumulativa |
Aprendizaje significativo | Elaboración | Apoyo al repaso (selección) | -subrayar -destacar -copiar |
| | procesamientosimple | -palabra clave -imágenes mentales -rimas -parafraseo |
  | Organización | procesamiento complejo | -Elaboración de inferencias -Resumir -Analogías -Elaboración conceptual |
| | Clasificación de la información | -Uso de categorías |
Recuerdo | Recuperación | Jerarquización y organización de la información | -Redes semánticas-Mapas conceptuales -Uso de estructuras textuales |
| | Evocación de la información | -Seguir pistas - Búsqueda directa |


En conclusión:
Aprendizaje independiente se entiende el proceso intelectual voluntaria y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades...