Aprendizajes esperados del campo formativo exploracion y comprencion del mundo natural y social

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Relación de aprendizajes esperados del campo formativo
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
5° grado Bloque V
ASIGNATURA | ENFOQUE | COMPETENCIAS | SUGERENCIAS DIDACTICAS |
CIENCIAS NATURALES | Es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo de competencias al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores desde contextos que favorecenevidenciar y promover la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad. | +comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.+comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. | +considere como características la forma, ubicación, tamaño y movimiento de los componentes del sistema solar: sol, planetas, satélites yasteroides. Guie a los alumnos en la construcción de modelos para presentar la organización del sol y los planetas.+promueva la reflexión en los estudiantes en torno a la posibilidad de ver los planetas a simple vista o con un telescopio. Tenga en cuenta visitas a planetarios, observación de videos y animaciones de internet para identificar las características del sistema solar.+propicie unainvestigación en torno a los métodos de observación utilizados por culturas antiguas, como la egipcia, la griega y la maya y por los astrónomos europeos antes y después de la invención del telescopio. Oriente la reflexión de los alumnos a cerca de la importancia de los instrumentos en la obtención de información acerca del universo. |
HISTORIA | El conocimiento histórico les permite entender yanalizar el presente, planear el futuro y los aproxima a la comprensión de la realidad y a sentirse parte de ella como sujetos históricos. | Formación de una conciencia histórica para la convivencia. | Organice con su grupo una muestra donde se presenten los avances en la ciencia y la tecnología. Por ejemplo el genoma humano e internet.Reflexionen cuales son las consecuencias de estos avances para lavida cotidiana. |
GEOGRAFIA | El enfoque se centra en la formación integral de los alumnos, considerando los diferentes ámbitos de su desarrollo y los cuales están interrelacionados y determinan como perciben el mundo, actúan y se relacionan con los demás. | Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres. | Apartir de una investigación promueva que los alumnos distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales.Oriéntelos para que describan las acciones que se derivan de la firma de acuerdos internacionales factibles de realizar entre países y otras organizaciones para el cuidado del ambiente; reflexionen en la importancia de estos acuerdos y en laparticipación de México.Solicite que expresen acciones factibles de llevar a cabo en el lugar donde viven que contribuyan a reducir los efectos de los problemas ambientales. Socialicen sus conclusiones y elaboren una campaña encaminada a comunicar y valorar la importancia de participar en el cuidado del medio ambiente. |

Relación de aprendizajes esperados del campo formativo
Exploración y comprensióndel mundo natural y social
5° grado Bloque V

ASIGNATURA | NOMBRE DEL BLOQUE | APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS/TEMAS ¿QUE ES LO QUE VAN A ESTUDIAR LOS ALUMNOS? | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | RECURSOS DIDACTICOS |
CIENCIAS NATURALES | ¿Cómo conocemos? | Compara los componentes del sistema solar y describe su organización y movimiento.Reconoce la importancia de la invención deltelescopio en el conocimiento del sistema solar. | Descripción del sistema solar. | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. | Enciclomedia, libros de la biblioteca, internet, cinta métrica, cartulina, hilo cáñamo, cinta adhesiva, marcadores, pegamento, lápiz, tijeras |
HISTORIA | México al final del siglo XX y los albores del siglo XXI | Aprenderá a...
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