Aproximación al lenguaje escrito
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
Aproximación al lenguaje escrito
Didáctica de la lengua
2009/2010
PLAN DE TRABAJO
Preguntas de Investigación (objetivos):
-Observar elconocimiento del niño acerca del uso funcional del lenguaje
-Conocer la relación entre lo que quiere escribir y lo que escribir
Plan de acción ( recogida de datos):
Lugar de realización:Casa de la niña
Recursos materiales: bolsas de la compra, propaganda de supermercados, tickets, caja registradora, libreta de notas, dinero de mentira, alimentos…
Observaciones: lapersona encargada de llevar a cabo la recogida de datos será uno de los miembros del grupo por su relación cercana a la niña.
A través del juego simbólico del mercado pretendemos lograrlos objetivos propuestos.
La niña con la que vamos a realizar esta investigación sobre el lengua escrito tiene 2 años y medio y creemos que a través de este juego se soltara y nos mostrarálas ideas que tiene acerca del lenguaje escrito.
Introduciremos a la niña el tema presentándola una bolsa simulando que venimos de hacer la compra. La dejamos los tickets para que losobserve y a partir de ahí la preguntaremos sobre ellos. “¿Sabes lo qué es?”, “¿Para qué sirve?”, ¿estas letras para qué sirven?” “¿vas a la compra con mamá?, ¿qué se hace cuando se compra?”Emplearemos como recurso folletos publicitarios de supermercados y mediante ellos la niña hará la lista de la compra para posteriormente ir a comprar en el mercado que prepararemos para talfin.
Para el desarrollo del juego del mercado prepararemos una caja registradora, bolsas para hacer la compra, productos de alimentación, dinero de juguete, libreta de notas para realizarlos tickets de compra…
Las preguntas que haremos serán del tipo que hicimos antes y nos ayudarán a conducirla en el juego. Según se desarrolle la actividad la iremos guiando.
Aproximación al lenguaje escrito
Didáctica de la lengua
2009/2010
PLAN DE TRABAJO
Preguntas de Investigación (objetivos):
-Observar elconocimiento del niño acerca del uso funcional del lenguaje
-Conocer la relación entre lo que quiere escribir y lo que escribir
Plan de acción ( recogida de datos):
Lugar de realización:Casa de la niña
Recursos materiales: bolsas de la compra, propaganda de supermercados, tickets, caja registradora, libreta de notas, dinero de mentira, alimentos…
Observaciones: lapersona encargada de llevar a cabo la recogida de datos será uno de los miembros del grupo por su relación cercana a la niña.
A través del juego simbólico del mercado pretendemos lograrlos objetivos propuestos.
La niña con la que vamos a realizar esta investigación sobre el lengua escrito tiene 2 años y medio y creemos que a través de este juego se soltara y nos mostrarálas ideas que tiene acerca del lenguaje escrito.
Introduciremos a la niña el tema presentándola una bolsa simulando que venimos de hacer la compra. La dejamos los tickets para que losobserve y a partir de ahí la preguntaremos sobre ellos. “¿Sabes lo qué es?”, “¿Para qué sirve?”, ¿estas letras para qué sirven?” “¿vas a la compra con mamá?, ¿qué se hace cuando se compra?”Emplearemos como recurso folletos publicitarios de supermercados y mediante ellos la niña hará la lista de la compra para posteriormente ir a comprar en el mercado que prepararemos para talfin.
Para el desarrollo del juego del mercado prepararemos una caja registradora, bolsas para hacer la compra, productos de alimentación, dinero de juguete, libreta de notas para realizarlos tickets de compra…
Las preguntas que haremos serán del tipo que hicimos antes y nos ayudarán a conducirla en el juego. Según se desarrolle la actividad la iremos guiando.
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