Aptitudes diferenciales

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VALIDACIÓN DEL RESULTADO DEL TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES COMO PREDICTOR DE LA DESERCIÓN ACADÉMICA. Redelico, F.; Pita, M.; Corengia, A.
FRANCISCO REDELICO1, MARÍA PITA2, ÁNGELA CORENGIA2, 1Universidad Austral, Facultad de Ingeniería, Buenos Aires, Argentina, 2 Universidad Austral, Oficina de Evaluación Institucional, Buenos Aires, Argentina francisco.redelico@fi.austral.edu.ar

RESUMENCon el objetivo de facilitar el transito al nivel superior, y promover una mejor adaptación a la vida universitaria de acuerdo a las necesidades concretas de cada alumno, la Oficina de EvaluaciónInstitucional de una universidad privada realiza desde el año 1998 un estudio del perfil cognitivo de los alumnos que ingresan a las diferentes carreras de grado. Este estudio se realiza mediante laadministración del Test de Aptitudes Diferenciales (DAT), que consiste en la resolución por parte de los alumnos de distintos test, en relación a distintas capacidades: Razonamiento Abstracto, Verbal,Espacial y Mecánico, Velocidad y Precisión, Lenguaje, Ortografía y Cálculo. Los objetivos de este trabajo son: 1.- Validar los resultados del DAT como un “score” de predicción de deserción. 2.- Encontraruna relación entre los resultados del DAT y el rendimiento académico, definido como el promedio aritmético de las evaluaciones de las asignaturas de los dos primeros años de la carrera. Algunos test setoman a todos los alumnos y algunos dependen de cada carrera, investigamos si la heterogeneidad propia de los alumnos de las distintas carreras influye en nuestro primer objetivo, para esoutilizaremos un modelo generalizado con efectos aleatorios, en donde encontramos una matriz de covarianza apropiada, lo que nos permitirá conocer si el alumno está o no en peligro de deserción. En el segundoobjetivo encontramos que no todos los test son igualmente importantes para la predicción del rendimiento académico y existe una importante relación entre el resultado del DAT y el rendimiento académico...
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