apuntes memoria

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ALTERACIONES Y MEJORA DE LA MEMORIA

1.LA MEMORIA
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar diferentes tipos
de conocimiento y de habilidades. Según Ruíz-Vargas (1994) la función de la memoria es
proporcionar al ser humano na base de conocimiento para ser utilizado. La selección
natural ha tenido que equipar al sistema cognitivo humano con un poderoso sistema
quele permita adquirir, retener y recuperar información sobre el mundo, para poder
alcanzar los niveles óptimos de adaptación que frecuentemente alcanza.
La memoria está sometida a una serie de restricciones biológicas y funcionales
cuyo objetivo es garantizar su buen funcionamiento. El papel de esos “guardianes” es el
de impedir que los sistemas se sobrecarguen de información, para lo cual obien actúan
como filtros que seleccionan lo relevante y significativo y descartan lo irrelevante, o bien
eliminan lo superfluo que con frecuencia entre en nuestra memoria. Resulta lógico
suponer que si nuestros sistemas de memoria se sobrecargasen de información (algo
que pasaría si retuviéramos todo lo que vemos, sentimos… a lo largo del día), dichos
sistemas no podrían funcionar adecuadamente.Así, los principales límites que parece
tener nuestra memoria son en capacidad de los sistemas de almacenamiento, en el
momento del registro, en el momento del recuerdo o una suma de todo lo anterior.
Numerosos trabajos han puesto de manifiesto que mediante el uso adecuado de
estrategias de codificación, recodificación y organización de la información cualquier
persona llega a convertirse en“memorizadores excepcionales”.
Otro límite que también se ha encontrado en la memoria es un límite inferior. La
amnesia profunda o los déficit mnésicos relacionados con daños cerebrales en las
regiones implicadas en el funcionamiento de la memoria (hipocampo y otras estructuras
del lóbulo parietal) se caracteriza por la incapacidad para generar recuerdos nuevos tras
la lesión, e inclusorecordar episodios pasados.

1.1.Modelos explicativos de la memoria
1.1.1.El modelo modal de Atkinson y Shiffrin
El modelo modal postula una serie de fases, almacenes o sistemas organizados
secuencialmente a través de los cuales fluye la información. Estos tres almacenes son la
memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. Entre cada uno
de estos módulos operan unaserie de procesos de control, que son actividades de
carácter eventual o transitorio a las que recurre el sujeto para controlar el flujo de
información, como son la atención, el repaso, la codificación…

Ismael Rodríguez Montenegro | UMA

Temario Alteraciones y Mejora de la Memoria

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Figura 1.Esquema modelo modal de memoria

1. Memoria sensorial. La memoria sensorial nos ayuda en lahabilidad de retener
impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya
cesado. Esta memoria hace referencia a objetos detectados por los receptores
sensoriales los cuales son retenidos temporalmente en los registros sensoriales,
que a su vez poseen una capacidad de almacenamiento limitada y su tiempo de
retención de la información es muy corto (entre 0,5 y 4-5segundos, según las
modalidades). Existen memorias sensoriales para cada uno de las modalidades,
pero las dos más estudiadas han sido la icónica (visual) y la ecoica (auditiva).

a.

Memoria icónica. Tiene una alta capacidad, un bajo tiempo de retención
(de unos 250 ms) y parece encontrarse en los bastones de la retina.

b.

Memoria ecoica. Parece que hay dos niveles de procesamiento. Unnivel
precategorial de unos 200-300 ms en la que se integran los distintos
segmentos de lo que se escucha; y un nivel postcategorial, de unos 10
segundos, en los que persiste la huella mnésica.

2. Memoria a corto plazo. En la MCP (también conocida como memoria primaria o
memoria activa) reside la capacidad para mantener en mente, de forma activa,
una pequeña cantidad de información, de modo...