Apuntes para la construcción de proyectos

Apuntes para la construcción de los proyectos

Armando Sánchez Martínez
Ricardo Valdez González

Este punteo de elementos tiene el propósito fundamental de aplicar una metodología investigativaa la enseñanza de las ciencias con la finalidad de establecer un marco referencial para la organización y secuenciación de actividades que facilite y potencie los procesos de construcción de losconocimientos en los alumnos.
1. Los propósitos de esta actividad deberán estar centradas en:
a. Reconocer la importancia de la actitud investigativa y curiosa.
b. Ser compatibles yadecuadas con una concepción de la adquisición del conocimiento centrada en el alumno.
c. Incorporar las aportaciones psicopedagógicas relativas a la relevancia de la interacción social en elaprendizaje escolar y a la necesidad de facilitar los procesos comunicativos en el aula.
d. Proporcionar un ámbito adecuado para el fomento de la autonomía y la creatividad.
e.Propiciar el uso didáctico de las concepciones del alumno.
2. La organización y secuenciación de actividades debe responder a un modelo no lineal sino interactivo, en correspondencia con lascaracterísticas del proceso de construcción del conocimiento.
3. Considerar para el diseño, tres momentos en cuanto a la programación de las actividades:
a. Actividades que se refieran a labúsqueda, reconocimiento, selección y formulación del problema.
b. Actividades que posibiliten la “resolución” del problema mediante la interacción entre concepciones del alumno, puestas de manifiestopor el problema, y la información nueva procedente de otras fuentes.
c. Actividades que faciliten la recapitulación del trabajo realizado, la elaboración de conclusiones y la expresión delos resultados obtenidos.
4. El punto de partida del proceso de enseñanza y el aprendizaje ha de ser la comprensión, por parte del alumno, de la temática a trabajar como autentico objeto de...