Apuntes

Aprendizaje y Condicionamiento. Tema 1

Bloque I. UC1. Introducción conceptual y metodológica a la psicología del aprendizaje.

TEMA 1. Concepto y metodología de la psicología del aprendizaje ydel condicionamiento

Aprendizaje y Condicionamiento. Tema 1

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1. Orígenes de la psicología del aprendizaje. 1.1. I.P. Pavlov: Los reflejos condicionales y elcondicionamiento clásico. 1.2. E.L. Thorndike: La ley del efecto y el condicionamiento instrumental. 2 .Concepto de aprendizaje: 2.1. Aprendizaje frente a otras formas de cambio conductual. 2.2. Distinciónentre aprendizaje y ejecución 3. Aspectos metodológicos del estudio del aprendizaje: 3.1. Uso de animales no humanos en la investigación sobre procesos de aprendizaje. 3.2. El problema de laextrapolación de resultados y modelos animales de conducta humana.

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1. ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

CondicionamientoClásico: Reflejo condicional
•  Mecanicismo •  Asociación •  Contigüidad •  Reflejo EC RC EI RI

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ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Edward LeeThorndike (1874-1949)

Condicionamiento Instrumental: Ley del Efecto
•  Selección •  Asociación •  Contigüidad •  Mecanicismo E R Er+

2. Concepto de aprendizaje
“Cambio relativamente permanente enla conducta que ocurre como resultado de la práctica reforzada” (Kimble, 1961). “Formación de una nueva estructura mental que sólo indirectamente se manifiesta en un cambio conductual” (Dickinson,1980). “Proceso teórico cuya ocurrencia se infiere de los cambios en la conducta observable de un organismo debidos a determinadas experiencias medioambientales” (Hearst, 1988). “Cambio inferido en elestado mental de un organismo, que es consecuencia de la experiencia e influye de forma relativamente permanente en el potencial del organismo para la conducta adaptativa posterior” (Tarpy, 1997). “El...