Arbol de problemas
Objetivos:
.Que el niño:
o Se acerque a la obra literaria como expresión creativa ( artística).
o Disfrute del arte literario en todos sus géneros (narrativo).
o Despierte emotividad y exprese distintos sentimientos.
o Participe en actividades compartidas, integrándose a su grupo y escuchando las relaciones vinculares.
o Reconozca lasdistintas partes que conforman al libro.
o Se introduzca en el mundo formal de la lectura y escritura
Evaluación: Observación directa, permanente e individual.
Tiempo: setiembre- octubre
Area:Lengua
Comunicación oral: escuchar -hablar.
La lengua oral: ámbitos, modos, medios.
La lengua como instrumento de identidad. Identificación por el nombre.
La lengua como instrumento socializador.Los componentes paralingüísticos en el discurso.
La conversación:
Fórmulas sociales: saludos, agradecimientos, pedido de ayuda.
La comprensión de instrucciones y consignas simples.
Ladescripción de objetos y situaciones
La argumentación. Preguntas y respuestas.
Los cambios de turno en el uso de la palabra.
La interpretación de textos.
Literatura:
Las posibilidades lúdicas ycreativas del lenguaje. Exploración.
La producción y reproducción de juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, colmos.
Manifestaciones literarias de tradición oral o de autor: en prosa o enverso: lírica, narrativa, teatro. Comprensión en el nivel de apreciación.
Narración a partir de imágenes.
Textos dramáticos: títeres, teatro. La dramatización de situaciones cotidianas o ficcionales.Comunicación escrita: leer-escribir.
Funciones y prácticas de la lectura y la escritura.
Textos escritos.
Aspectos lingüísticos del texto:
Entonación.
Significación de las palabras.Aspectos gráficos del texto escrito.
Direccionalidad de la escritura.
La lectura
La lectura generadora de placer. Posibilidades recreativas de la lectura
La lectura como medio de transmisión...
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