Ardon maria u1t1a1.doc

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Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Carrera de Pedagogía

Trabajo: resumen (línea del tiempo)

Asignatura: Supervisión Educativa

Nombre: Dilcia Ardon 20116002033Catedrático(a): Lic. Ross Ibell Reyes

Lugar y fecha: Telecentro Choloma /09/2012

Introducción

La supervisión escolar, a través de los tiempos, ha venido evolucionando con la finalidad deapoyar la educación, nace en la familia, como una acción voluntaria y necesaria.
En el siguiente escrito se presenta los aspectos más sobresalientes que ha tenido la Supervisión Educativa en cadauna de las edades de la historia.

Edad Antigua: en Atenas existía el sofronista, que era un magistrado encargado de vigilar la educación y la conducta moral. El Areópago formaba parte del tribunalsuperior y se encargaba de controlar la acción pública de las escuelas. En Esparta: los éforos, magistrados elegidos por el pueblo, controlaban la educación pública en todas sus manifestaciones. En Romaexistían los censores, que eran magistrados facultados por la ley para tener el control y la autoridad absoluta de la educación de los jóvenes ciudadanos.

Edad Media: en las civilizaciones deoccidente, las primeras escuelas elementales se encontraban en claustros y monasterios por lo que eran regidas por la iglesia quien controlaba e inspeccionaba dichas instituciones. En España la labor dela inspección estaba a cargo del denominado gran Chantre, quien era el responsable de la dirección de las escuelas episcopales y abaciales. La inspección en el siglo X, solo se aplicaba en los liceos yuniversidades. En el siglo XII, quien desarrollaba las tareas de inspección, recibía el nombre de maestrescuela.

A Inicios en la Edad Moderna: en varios países de Europa, la inspección de laenseñanza estaba a cargo de la justicia. En la cédula Real otorgada por Enrique II, en el siglo XIV, se mencionaba que los miembros de la justicia debían cumplir la función de veedores, teniendo la...
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