arduo trabajo fischman
La Administración Educativa no sólo ha tenido un importante auge en la última década del siglo pasado, sino que se perfila como una disciplina de gran interés investigativo y crítico en la década presente, debido a los retos que enfrenta la educación en la actualidad. Es indispensable elevar la calidad de la educación, razón por la cual elevar la capacidad de gestión de laorganización educativa se vuelve uno de los principales problemas a resolver por parte de los teóricos e investigadores de este campo.
Sin duda alguna, en los próximos años veremos un crecimiento significativo de la investigación, la producción teórica y la aplicación de esta disciplina, que contribuirá a hacer los cambios que requiere la educación para enfrentar los retos de un mundo globalizado, enel que se espera alcanzar un desarrollo sostenible con equidad y justicia social.
La Administración Educativa se encarga, por lo tanto, de administrar el currículum, con base en determinado paradigma educativo. Esto implica que la disciplina debe encontrar el paradigma administrativo coherente con los objetivos curriculares del paradigma educativo al que se adscriba. Con base en lo expuesto hastaaquí, podemos decir que la Administración Educativa forma parte del conjunto de disciplinas que componen las Ciencias de la Educación, ya que, como pudo observarse, posee su propio objeto de estudio, su propia teoría, y sus métodos y técnicas de investigación, derivados de la plasticidad paradigmática con que cuenta la teoría educativa.
I. OBJETIVO
Conceptuar e informar sobre laadministración, gestión y gerencia educativa.
II. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del siguiente informe se utiliza cuadros comparativos y mapas conceptuales.
III. CONTENIDO TEÓRICO
¿QUÉ ES ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA?
La Administración Educacional es la aplicación eficiente y eficaz de las funciones administrativas en una organización educacional. El concepto de Administración de la Educación, funde a lavez dos conceptos muy amplios: Administración y Educación.
Para Thompson (2008) la administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos y las actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y eficaz. Para Ayala (2005) la administración permite emplear con eficiencia los recursos humanos,financieros y materiales; es decir “Mínimo de recursos, Máximo de aprovechamiento”
Para G. P. Terry. La administración consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. Henry Fayol. Administrar es preveer, organizar, mandar, coordinar y controlar.
La palabra educación, etimológicamente viene del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir" podemos ver dosénfasis transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
Fomentar la participación de la comunidad en la organización y Gobierno de los centros docentes y en la definición de su proyecto educativo.
Apoyar el funcionamiento de los órganos de Gobierno de los centros docentes.
Impulsar y estimular la formación continua yel perfeccionamiento del profesorado, así como la innovación y la investigación educativas.
Establecer procedimientos para la evaluación del sistema educativo, de los centros, de la labor docente, de los cargos directivos y de la actuación de la propia administración educativa.
¿QUÉ ES GESTIÓN EDUCATIVA?
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los ProyectosEducativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.
Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de...
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