Area Cognitiva

AREA COGNOCITIVA
Consiste en la habilidad que tiene el niño para tomar conciencia de si mismo y su entorno para comenzar a ordenar la realidad que se le presenta, mediante estructuras y asociaciones mentales que le permite explorar, comparar, elegir, preguntar, clasifica, etc. Es decir abarca todos los estimulos que necesita la mente para comprender, relacionar y adaptarse a situaciones nuevasmediante el uso de pensamientos y interacción directa con los objetos y el mundo que le rodea.

Para lograr este conocimiento, el ser humano utiliza tres sistemas de procesamiento: la acción, facilitada por su dimensión sensoriomotriz; la construcción de imágenes mentales, o sea, la capacidad de entender que aunque no vea ni toque un objeto éste igual existe; y el lenguaje, que le permiterepresentar las experiencias con mayor flexibilidad.
En este ámbito del desarrollo, existe también tres palabras claves: curiosidad, observación y experimentación. La primera es el impulso que mueve al niño a inspeccionarlo todo, a preguntar por todo. Se asocia además con la observación que le permite desarrollar la habilidad de descubir detalles o establecer analogías. Pero sin duda lo que le entregauna mayor experiencia y estimulo es la realizaión de actividades: una fruta puede ser ¨linda¨, ¨roja¨,  ¨aromatica¨… pero para entender que se come y que es rica, el niño debe probarla. Solo en la medida en que se le proporcionan experiencia, el niño puede desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, de poner atención, seguir instrucciones, resolver problemas y reaccionar enforma rápida ante diversas situaciones.

1. Aprendizaje de Habilidades:
-Habilidades cognitivas de
Pensamiento
-Creatividad e imaginación
-Expresión de emociones
-Desarrollo del lenguaje y el
Vocabulario
-Conciencia/imagen de sí mismo
-Interacción social
Aprendizaje de Habilidades:
-Habilidades cognitivas de
Pensamiento
-Creatividad e imaginación
-Expresión de emociones-Desarrollo del lenguaje y el
Vocabulario
-Conciencia/imagen de sí mismo
-Interacción social
Si fuera...
¿Qué haría el niño si fuera otra cosa? ¡Averígualo con este divertido juego!

Materiales:
• Revistas o libros baratos con imágenes
• Tijeras

Qué hay que hacer:
1. Recorta imágenes de diversos animales, lugares y objetos que estimulen la imaginación del niño.
2. Pon las imágenes bocaabajo formado un montón.
3. Pregúntale al niño: “¿Qué harías si fueras…?"
4. Haz que dé la vuelta a la primera imagen y termine la frase.
5. Luego dile que describa lo que haría si fuera el personaje u objeto de la imagen. Si lo deseas, haz que represente el papel.
6. Continúa jugando con las demás figuras.
7. Haz tú la representación una o dos veces

Seguridad: No inventes situaciones queden miedo.

Aprendizaje de Habilidades:
-Causas y efectos
-Habilidades cognitivas de
Pensamiento
-Creatividad e imaginación
-Desarrollo de los movimientos
Simples
-Desarrollo del lenguaje y el
Vocabulario
-Resolución social
Aprendizaje de Habilidades:
-Causas y efectos
-Habilidades cognitivas de
Pensamiento
-Creatividad e imaginación
-Desarrollo de los movimientos
Simples-Desarrollo del lenguaje y el
Vocabulario
-Resolución social

2. Caminar por el lado salvaje
Éste es un juego que permite que el niño desarrolle fantasías empleando tanto el cuerpo como la imaginación.
Materiales:
• Espacio grande
• Cuerda de 1,5 metros aproximadamente
Qué hay que hacer:
1. Busca un espacio grande donde el niño pueda moverse libremente.
2. Estira la cuerda en el suelode forma que quede bastante espacio a su alrededor.
3. Haz que el niño se ponga al lado de un extremo de la cuerda.
4. Dile que tiene que caminar a lo largo de un sendero imaginario del tamaño de la cuerda e imaginar que está congelado. Haz que camine como lo haría
sobre el hielo.
5. Cuando llegue al final, dile que regrese como si el camino por el que pasa estuviera lleno de troncos.
6....