Arend lijphart, democracies: patterns of majoritarian and consensus government in twenty-one countries

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  • Publicado : 6 de octubre de 2010
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Arend Lijphart, Democracies: Patterns of majoritarian and consensus government in twenty-one countries, Yale University Press, New Haven & London
Capítulo 1: El modelo Westminster de la democracia
1| Por democracia entendemos la democracia representativa: el gobierno de representantes elegidos libremente por el pueblo y de acuerdo con las preferencias del pueblo. La responsividad completadel gobierno nunca ha existido, pero nos sirve como tipo ideal
2| Casi todas las democracias se parecen en lo elemental (derechos políticos), pero hay grandes diferencias en cuanto a las elecciones “libres y justas” y en las instituciones para que el gobierno dependa de los votos y otras expresiones de las preferencias
3| Dos grandes modelos de democracia: mayoritario (Westmister) y consensual.El análisis sugiere que el modelo mayoritario es apropiado en sociedades homogéneas, mientras que el consensual es mejor para sociedades plurales
El modelo Westminster: nueve elementos mayoritarios
4| La esencia del modelo es la regla de mayoría. La mayoría gobierna y sus intereses están mejor representados. Cualquier otra regla, como la mayoría calificada implica un poder de veto de lasminorías. La alternativa sería que decidieran tantos como fuera posible, que es la esencia del modelo consensual.
5| El modelo mayoritario expresa las principales características del gobierno y las instituciones británicas y sus colonias
Nueve elementos del modelo Westminster:
6| Concentración del ejecutivo: un partido y gabinetes de mayoría mínima El ganador de la elección se lleva todo y su gabinetese compone de miembros de su partido; los gabinetes de coalición son muy raros. Se evitan las mayorías amplias por su costo político
Fusión del poder y dominación del gabinete Los poderes del ejecutivo y legislativo están casi totalmente fusionados, por eso el gobierno británico es muy eficiente. El gabinete se compone de líderes del partido mayoritario en la Cámara de los Comunes, por lo quesuelen estar respaldados
7| Bicameralismo asimétrico Casi todo el poder legislativo está en la Cámara de los Comunes. El único poder de la Cámara de los Lores es retardar la legislación, por lo que casi puede hablarse de unicameralismo
Sistema bipartidista Laboristas y conservadores son las fuerzas más prominentes y han formado todos los gabinetes desde el fin de la Segunda Guerra Mundial
8|Sistema de partidos unidimensional La única diferencia sustancial entre los partidos dominantes son las políticas socioeconómicas: el laborista es de izquierda y el Conservador es de derecha. En el Reino Unido hay diferencias religiosas (Católicos-Protestantes), regionales (escoceses), pero son menores. Por esto, se considera que el RU es homogéneo
Sistema electoral plural Los 650 miembros de laCámara de los Comunes se deciden por mayoría en distritos unipersonales
Gobierno unitario y centralizado Todas las secretarías y gobiernos locales dependen del centro; no hay zonas geográficas o funcionales donde la mayoría parlamentaria no tenga injerencia
9| Soberanía parlamentaria y Constitución no escrita No hay un texto fundacional de la ley británica, sino una serie de leyes, costumbres yconvenciones. Las cortes no tienen el poder de revisión judicial: el parlamento es máximo soberano y autoridad
Democracia representativa Todo el poder está concentrado en la Cámara de los comunes
Desviaciones británicas del modelo Westminster
10| La regla de mayoría no implica una tiranía de la mayoría; hay reglas informales fuertes para limitar su poder, ni se violan los derechos de lasminorías. Se enlistan las desviaciones que suceden en el Reino Unido respecto del modelo ideal
Concentración del poder ejecutivo La regla de “el ganador se lleva todo” en el gabinete ha sucedido muy pocas veces (60% entre 1918 y 1980)
11| Fusión del poder y dominación del gabinete El liderazgo del gabinete depende del apoyo de la Cámara de los Comunes y la cohesión de la mayoría gobernante. Sin...
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