Argentina docente
Páginas: 110 (27364 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2011
La cuestión docente
Argentina: Las políticas de capacitación docente
Gabriela Diker Juan Carlos Serra
ColeCCión libros FlAPe
17
La cuestión docente argentina: Las poLíticas de capacitación docente
Gabriela Diker Juan Carlos Serra
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas – FLAPE (www.foro-latino.org)
Coordinación general Pablo Venegas. Programa Interdisciplinario deInvestigaciones Educativas - PIIE, Chile Coordinaciones nacionales Manuel Iguiñez, Perú * Ingrid Sverdlick, Argentina Rafael Lucio Gil, Nicaragua Pablo Gentili, Brasil Pablo Venegas, Chile Orlando Pulido, Colombia
* Durante el período de elaboración de los estudios la Coordinación Nacional de FLAPE Perú estuvo a cargo de Fanny Muñoz.
FLAPE es una iniciativa interinstitucional destinada agenerar y ampliar espacios de encuentro y articulación de organizaciones de la sociedad civil que promueven la defensa de la educación pública. FLAPE pretende involucrarse y comprometerse con el desarrollo de procesos democráticos de cambio educativo y con la promoción de estrategias de movilización social centrados en el reconocimiento del derecho inalienable a una educación de calidad para todos loslatinoamericanos y latinoamericanas.
Instituciones miembros de FLAPE:
Foro Educativo - FE, Perú (www.foroeducativo.org.pe) Laboratorio de Políticas Públicas - LPP, Argentina (www.lpp-buenosaires.net) Observatorio Centroamericano para la Incidencia en las Políticas Educativas - OCIPE/IDEUCA, Nicaragua (www.uca.edu.ni/institutos/ideuca) Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas -OLPED, Brasil (www.olped.net)
oro
ducativo
L P P
LABORATORIO DE
Políticas Públicas
O bservatorio educación
C I U D A D A N O D E LA
piie
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación - PIIE, Chile (www.piie.cl) Universidad Pedagógica Nacional - UPN, Colombia (www. pedagogica.edu.co)
Diker, Gabriela La cuestión docente: Argentina, las políticas de capacitacióndocente / Gabriela Diker y Juan Carlos Serra 1a ed. - Buenos Aires: Fund. Laboratorio de Políticas Públicas, 2008 E-Book- (Libros Flape / Flape) ISBN 978-987-1396-24-5 1. Capacitación Docente. I. Serra, Juan Carlos II. Título CDD 371.1
Fecha de catalogación: 02/09/2008
FLAPE cuenta con el apoyo de la Fundación Ford Colección Libros FLAPE Coordinación editorial: Ingrid Sverdlick Corrección:Teresa Cillo Diseño gráfico y armado: Beatriz Burecovics y Leticia Stivel
Primera edición: agosto de 2008 Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos de este libro, citando la fuente y enviando copia de la publicación al Foro Latinoamericano de Políticas Educativas: Laboratorio de Políticas Públicas - Buenos Aires (LPP) Tucumán 1650 2º E, Buenos Aires Secretaría General de FLAPE -Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) Dalmacia 1267, Providencia, Santiago La responsabilidad por las opiniones expresadas en el presente libro incumbe exclusivamente a los autores firmantes y su publicación no necesariamente refleja los puntos de vista de FLAPE.
Índice
Introducción 7
Capítulo 1. La configuración de la capacitación docente en el sistemaeducativo argentino: del desarrollo fragmentado a la concepción de un sistema nacional 13
Los debates acerca de la capacitación docente en los orígenes del sistema educativo argentino: el protagonismo de los educadores El desarrollo de la capacitación docente bajo el signo de la fragmentación y la heterogeneidad (1960-1990) Hacia la configuración de un sistema nacional de capacitación docente: lacreación de la Red Federal de Formación Docente Continua El debilitamiento de los marcos regulatorios nacionales como rasgo saliente de las políticas de capacitación post-noventa
14 21
27 30
La capacitación docente como política de desarrollo profesional: de la regulación a la “promoción” 31
Capítulo 2. El desarrollo de la Red Federal de Formación Docente Continua: aspectos normativos y...
Argentina: Las políticas de capacitación docente
Gabriela Diker Juan Carlos Serra
ColeCCión libros FlAPe
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La cuestión docente argentina: Las poLíticas de capacitación docente
Gabriela Diker Juan Carlos Serra
Foro Latinoamericano de Políticas Educativas – FLAPE (www.foro-latino.org)
Coordinación general Pablo Venegas. Programa Interdisciplinario deInvestigaciones Educativas - PIIE, Chile Coordinaciones nacionales Manuel Iguiñez, Perú * Ingrid Sverdlick, Argentina Rafael Lucio Gil, Nicaragua Pablo Gentili, Brasil Pablo Venegas, Chile Orlando Pulido, Colombia
* Durante el período de elaboración de los estudios la Coordinación Nacional de FLAPE Perú estuvo a cargo de Fanny Muñoz.
FLAPE es una iniciativa interinstitucional destinada agenerar y ampliar espacios de encuentro y articulación de organizaciones de la sociedad civil que promueven la defensa de la educación pública. FLAPE pretende involucrarse y comprometerse con el desarrollo de procesos democráticos de cambio educativo y con la promoción de estrategias de movilización social centrados en el reconocimiento del derecho inalienable a una educación de calidad para todos loslatinoamericanos y latinoamericanas.
Instituciones miembros de FLAPE:
Foro Educativo - FE, Perú (www.foroeducativo.org.pe) Laboratorio de Políticas Públicas - LPP, Argentina (www.lpp-buenosaires.net) Observatorio Centroamericano para la Incidencia en las Políticas Educativas - OCIPE/IDEUCA, Nicaragua (www.uca.edu.ni/institutos/ideuca) Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas -OLPED, Brasil (www.olped.net)
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L P P
LABORATORIO DE
Políticas Públicas
O bservatorio educación
C I U D A D A N O D E LA
piie
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación - PIIE, Chile (www.piie.cl) Universidad Pedagógica Nacional - UPN, Colombia (www. pedagogica.edu.co)
Diker, Gabriela La cuestión docente: Argentina, las políticas de capacitacióndocente / Gabriela Diker y Juan Carlos Serra 1a ed. - Buenos Aires: Fund. Laboratorio de Políticas Públicas, 2008 E-Book- (Libros Flape / Flape) ISBN 978-987-1396-24-5 1. Capacitación Docente. I. Serra, Juan Carlos II. Título CDD 371.1
Fecha de catalogación: 02/09/2008
FLAPE cuenta con el apoyo de la Fundación Ford Colección Libros FLAPE Coordinación editorial: Ingrid Sverdlick Corrección:Teresa Cillo Diseño gráfico y armado: Beatriz Burecovics y Leticia Stivel
Primera edición: agosto de 2008 Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos de este libro, citando la fuente y enviando copia de la publicación al Foro Latinoamericano de Políticas Educativas: Laboratorio de Políticas Públicas - Buenos Aires (LPP) Tucumán 1650 2º E, Buenos Aires Secretaría General de FLAPE -Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) Dalmacia 1267, Providencia, Santiago La responsabilidad por las opiniones expresadas en el presente libro incumbe exclusivamente a los autores firmantes y su publicación no necesariamente refleja los puntos de vista de FLAPE.
Índice
Introducción 7
Capítulo 1. La configuración de la capacitación docente en el sistemaeducativo argentino: del desarrollo fragmentado a la concepción de un sistema nacional 13
Los debates acerca de la capacitación docente en los orígenes del sistema educativo argentino: el protagonismo de los educadores El desarrollo de la capacitación docente bajo el signo de la fragmentación y la heterogeneidad (1960-1990) Hacia la configuración de un sistema nacional de capacitación docente: lacreación de la Red Federal de Formación Docente Continua El debilitamiento de los marcos regulatorios nacionales como rasgo saliente de las políticas de capacitación post-noventa
14 21
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La capacitación docente como política de desarrollo profesional: de la regulación a la “promoción” 31
Capítulo 2. El desarrollo de la Red Federal de Formación Docente Continua: aspectos normativos y...
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