Argumento de poder

urante los años 1995-1998 ac realizaron en ej De­partamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados un ciclo de conferencias sustentadas por los profesores del de­partamento con el fin de presentar tos productos de las investigaciones en proceso o Analizadas que se desarro­llan en la institución. £1 propósito era difundir entre la comunidad interesada y losinvestigadores del país, los resultados encontrados y debatir con especialistas espe­cíficamente convocados, las particularidades de concep­tos y métodos movilizados en los procesos de indagación. Los Encuentros de Investigación se fueron consoli­dando rápidamente, pravocando un alto nivel de convocatoria y debates intensos que demostraban el interés presente en la comunidad de investigadores deeducación sobre las lineas de trabajo que se desarrollan en el departamento. Son estos motivos los que nos llevan a presentar y difundir estos encaentros como una forma más de colaborar en el desarrollo y profundización de la investigación educativa en México. El libro reúne los trabajos de siete investigadores del departamento; para facultar su lectura, los trabajos se han agrupado en grandesáreas de investigación consolidadas en nuestro departamento, que muestran diferentes enfoques y objetos de indagación.

Vol. II
(imrtiífiíidor:
Eduardo Remedí
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Primera edición: 2002
© Departamento de lavestigaciooes Educativas (DiE) © Plaza y Valdés, S. A. de C.V.
Editado en México por Plaza y Valdés, S. A. de C. V Manuel María Contreras oúm. 73,Col. San Rafael México, D. F., C. P. 06470, TeL: 5097-20 70 editorial@plazayvaldes -com
Derechos exclusivos de edición reservados para todos los países de habla hispana. Prohibida la reprodiiccióo total o parcial por cualquier medio sin autorización escrita de los editores.
ISBN: 970-722-020-1
Impreso en México / Printed in México
ÍNDICE
Presentación vii
Autores xv
I. ESTUDIOS Y PROPUESTASPARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
¿Quiénes son nuestros profesores?
Análisis del magisterio de educación primaria
en la Ciudad de México, 1995
María de ¡barróla, Gilberto Silva y Adrián Castelán 3
Planeación escolar; Un estudio de intervención
Sylvia Schmelkes 29
Transformaciones de las concepciones de los maestros sobre contenidos geométricos en un curso de capacitación
Irma Fuenlabrada yAlejandra Avalos 59
II. HISTORIA Y DISCURSO
DE LA EDUCACIÓN
Revolución mexicana, mística y educación
Rosa Nidia Buenfil 93
III. POLÍTICAS Y CAMBIOS
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Descentralización y urbanización
del Sistema de Educación Superior en México
SylvieDidau. 123
Cambio en la legitimación académica de la sociología.
Una propuesta de Investigación
Germán Alvarez. - 139
REVOLUCIÓN MEXICANA,MÍSTICA Y EDUCACIÓN
Rosa Nidia Buenfii' 1. De dónde viene el libro
n 1986 comienza la investigación doctoral que da lugar a este li­bro, inicialmente, sobre la transición educativa del cardenismo al avilacamachismo, desde la perspectiva de análisis político de discurso.' Lo primero que saltaba a la vista, era el fuerte antagonismo entre los valores sostenidos por cada uno de estos programas ycómo el segundo negaba, desmantelaba e intentaba eliminar todo vestigio del primero y
Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investi-< gación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. 1 Agradecimientos Este libro es, como muchos, producto de laconjuneiónde numerosos esfuerzos.
Instituciones: desde 1986 DGAPA-UNAM y Universidad de Essex, desde1990, D1E C1NVESTAV y CONACyT.
Académicos: Ernesto Laclau por su prólogo y porque estuvo ahí, junto con mis colegas de Essex. en el nacimiento de este trabajo.
Mis colegas que aceptaron participar en la primera presentación: Dra. Griselda Álvarez, Dra. Josefina Granja y Dr. Osear Martiarena y en esta segunda ocasión, al Di Benjamín Arditi.
Ornar (turbe por la ilustración de la portada, con...