Armonía y composición pedagógicas

Páginas: 19 (4565 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2011
Armonía y composición pedagógicas

1. Grados.
2. Características y cifrado de los acordes sobre los grados
3. Sobre la elección de los acordes.
4. Ejemplos de armonización para modo mayor y menor.
5. Pluralidad de las notas.
6. Círculo de quintas.
7. Construcción de escalas.
8. Intervalos.
9. Inversiones.
10. Acordes.
11. Reglas de la armonía.
12.Ritmos
13. Modulación.
14. Escalas pentatónicas.
15. Recursos.
16. ¿Cómo arreglar un tema?

MODO.
Existen dos modos: el Mayor y el menor.
TONALIDAD.
La tonalidad es la escala.
ACOMPAÑAMIENTO.
Pueden dividirse en dos tipos: sostén armónico (acordes) y segunda voz (línea musical que acompaña a la melodía principal).
CÓMO DISCERNIR SI SE TRATA DE MODO MAYOR O MENOR.
El modomayor suena más brillante y el modo menor más opaco (este es un criterio personal), aunque el verdadero reconocimiento se hace escuchando las notas.

|ORDEN ALTERACIONES |ARMADURA DE CLAVE |TONALIDAD |
| | |MAYOR |Menor |
| |---------------------- |Ningunaalteración |C |Am |
| |F |# |G |Em |
|Con | | | | |
|Sos- | | | | |
|Te- | || | |
|Ni- | | | | |
|Dos | | | | |
| |C |## |D |Bm |
| |G |###|A |F#m |
| |D |#### |E |C#m |
| |A |##### |B |G#m |
| |E |###### |F# |D#m |
| |B |#######|C# |A#m |
| |B |b |F |Dm |
|Con | | | | |
|Be- | | | | |
|Mo- | | || |
|Les | | | | |
| |E |bb |Bb |Gm |
| |A |bbb |Eb |Cm |
| |D |bbbb |Ab|Fm |
| |G |bbbbb |Db |Bbm |
| |C |bbbbbb |Gb |Ebm |
| |F |bbbbbbb |Cb |Abm |

Nota: ver círculo de 5ntas. en pág. 5.

GRADOS.
Acada uno de los sonidos de la escala se los llama grados, y se los designa con números romanos:
Ejemplo para escala Mayor:
I =1er. grado = TÓNICA o Centro Tonal
II = 2ndo. grado = SUPERTÓNICA
III = 3er. grado = MEDIANTE
IV = 4rto. grado = SUBDOMINANTE, o Sensible Modal.
V = 5nto. grado = DOMINANTE
VI = 6to. grado = SUBMEDIANTE (o SUPERDOMINANTE)
VII = 7mo. grado = SENSIBLE Tonal (cuando...
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