ARQUETIPO

Páginas: 3 (598 palabras) Publicado: 12 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
CAMPUS ATIZAPÁN


MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE OPTIMIZACIÓN

TAREA DE INVESTIGACION

ALUMNO:
RUIZ GUEVARA OSCAR EDUARDO


PROFESOR:
DAVID REYES MORALES




Elciclo reforzador
Es un proceso (entrada y salida) caracterizado por un crecimiento acelerado o un decrecimiento acelerado. Se representa en los arquetipos con el siguiente diagrama: (efecto bola denieve)
Este proceso es más fácil de detectar por lo crecimientos y decrecimientos que se presentan en un momento dado.


Por ejemplo: Proceso de ventas donde los consumidores pasan de boca en boca lagran utilidad de un producto.
El diagrama se lee: Si el producto que se vende satisface a los clientes que lo compraron, estos recomendarán a muchos más consumidores el producto; incrementándose lasventas.
Pero si el producto que se vende no satisface a los clientes que lo compraron, estos harán comentarios negativos a otros consumidores; generando un decremento en las ventas.
Cicloscompensadores: Estabilidad, Resistencia y Limites.
Es un proceso (entrada y salida) caracterizado por buscar la estabilidad (equilibrio). Se representa en los arquetipos con el siguiente diagrama.
1) Serecomienda encontrar una brecha (camino discrepante entre deseado-existente).
2) Se observan los actos realizados para corregir la brecha.
3) Luego se escriben las metas afectando a la brecha, considerandoel tiempo como elemento.
4) El proceso compensador mantiene un status quo, generando una mayor dificultad en encontrarlo.
5) El proceso compensador se puede descubrir en algunas ocasiones por laresistencia al cambio.







El diagrama se lee: Existe una brecha o diferencia entre la temperatura que el cuerpo necesita. Luego, se observan los actos que corregirán la brecha; en este caso, lacantidad de ropa afecta a la temperatura actual del cuerpo aumentándola o disminuyéndola. Así, se observa que se trata de reducir la brecha de temperatura deseada y existente (cambia a través del tiempo)....
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