Arquitectura del pc

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CORPORACION IBEROAMERICANA PARA LA EDUCACIONTECNICA

TALLER

ALEXANDER RENGIFO

MAYRA ALEJANDRA MENESES RUIZ

ADMINISTRACION Y MERCADEO I

SANTIAGO DE CALI, NOVIEMBRE DE 2010

SISTEMAS DECOMUNICACIÓN

"La comunicación constituye el primer vehículo que permite la interacción, desarrollo y proyección de cualquier individuo al interior de un grupo social".
La comunicación no verbales un intercambio de contacto entre dos o más personas en el cual no se usan expresiones orales.
La comunicación es el punto de partida en la educación y la rehabilitación, se debe dar en todo lo querealiza la persona.
Con los niños sordociegos y multipleimpedidos la comunicación debe ser multisensorial: visual, auditiva, táctil, kinestesica.
COMUNICACIÓN SIMBÓLICA

La comunicación conpersonas que adquieren la Sordoceguera después de la adquisición del lenguaje es muy diferente a la utilizada por los sordociegos congénitos planteada para los niños, ya que los primeros han adquirido unnivel de pensamiento simbólico y "suelen conservar el lenguaje en el transcurso de sus vidas, sino ocurren circunstancias especiales"
Se habla de sistemas de comunicación como códigos para personas connivel intelectual suficiente para entender símbolos como los utilizados en la lecto-escritura o las señas de los sordos.
La comunicación permite a la persona sordociega adaptarse e integrarse y esto"se basa en la intensiva utilización de todos los recursos sensoriales que aún poseen: restos visuales y/o auditivos, tacto, olfato, gusto, pero es el sentido del tacto el que adquiere una especialrelevancia en sus necesidades de comunicación, de adquisición de conocimientos , de aprendizajes".
Los sistemas de comunicación son diversos, generalmente involucran la (s) mano (s) de la personasordociega y de su interlocutor o intérprete.
Se pueden dividir en alfabéticos y no alfabéticos, si incluyen o no la lectoescritura de cualquier forma y dependen para su enseñanza y uso de condiciones...
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