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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE REPORTES DE REVISIÓN Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS (ACREDITACIÓN DE MATERIAS)

DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN DE PROCESOS CURRICULARES E INVESTIGACIÓN SUBDIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.

INDICE

Pag. INTRODUCCIÓN I. POLÍTICAS 1.1 De documentación 1.2 De seguimiento al estudiante 1.3 De estilo............................................................................2

……….................................................................3 ……………..........................................................3 ............................................................................3

II.

LA INVESTIGACIÓN EN UNIDES ………………………………….............................5 2.1 Propósitos y tipos deinvestigación 2.2 Relación de materias para formular Reportes de Aplicación de Conocimientos ……….........6 PROCESO DE ELABORACIÓN DEL REPORTE DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS .........7 3.1 La Planeación para la elaboración del Reporte ..................................................8 3.2 La Elaboración del Reporte de Aplicación de Conocimientos .………………………...............10 ANEXOS Formato A: CurriculumVitae ….....................................................................11 Formato B: Carta de Aceptación del Asesor Solidario ……………….........................12

III.

IV.

1

INTRODUCCIÓN La presente Guía de Información ha sido realizada con el propósito de orientar al estudiante en los pasos que se requieren para elaborar sus Reportes de Revisión y Aplicación de Conocimientos. Serecomienda que, con la intención de aprovechar al máximo el presente documento, sea leído cuidadosamente y posteriormente se acuda a la Subdirección de Procesos Curriculares e Investigación, con la finalidad de que sean aclaradas sus dudas en cuanto a su instrumentación. En la primera parte de este documento, se enuncian las políticas de la Subdirección de Procesos Curriculares e Investigación quedeberán cumplirse por parte del estudiante, tomando en cuenta la singularidad del modelo educativo de la UNIDES. En el segundo apartado, se delinean las características principales de la investigación que la UNIDES opera con sus estudiantes, informando sobre los propósitos y clases que ésta puede ofrecer, con la finalidad de que el interesado tenga una idea clara de las dimensiones y alcances que sustrabajos deben presentar. En el tercer apartado, se da una serie de sugerencias e indicaciones sobre el procedimiento, forma y diseño con respecto a la estructura del Reporte de Revisión y Aplicación de Conocimientos, describiendo los elementos que deben considerarse en cada paso de la misma. Se trata de una guía enunciativa y de orientación por lo que el estudiante deberá complementarla conlecturas de obras especializadas y actualizadas sobre el tema. En todo momento, la Subdirección de Procesos Curriculares e Investigación está a las órdenes del estudiante para apoyarle en su tarea formativa. Finalmente, se presentan una serie de formatos a manera de anexo, los cuales complementan este documento. Esperamos que la información aquí presentada permita culminar exitosamente la tarea delestudiante, en cuanto a su Reporte, potenciando su plan de estudios, en beneficio de su desarrollo personal y profesional.

2

I. POLÍTICAS 1.1 De documentación 1. El estudiante debe entregar, como primer documento la Propuesta para la Elaboración del Reporte de Aplicación de Conocimientos. 2. Al momento de entregar la Propuesta para la Elaboración del Reporte de Revisión y Aplicación deCocimientos el estudiante debe entregar la siguiente documentación: • Carta de Aceptación del Asesor Solidario (Formato B) acompañada de copia de su CÉDULA PROFESIONAL 1.2 De seguimiento al estudiante 1. Antes de iniciar un Reporte de Revisión y Aplicación de Cocimientos el estudiante deberá elaborar una Planeación (Planeación para la elaboración del Reporte de Aplicación de Conocimientos) de acuerdo a...
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