ARTES

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

Versión: 02

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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia – FESAD
Escuela:
CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y DE EDUCACIÓN
Programa: Licenciatura Educación Básica con énfasis en Matemáticas,Código: 8107609
Plan: 1000
Humanidades y Lengua Castellana.
Asignatura/módulo: FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICAS DE LAS ARTES PLÁSTICAS PARA LA
Código: 8107609
EDUCACIÓN BÁSICA
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: OCTAVO
Periodo académico: SEGUNDO del 2013

Nombre Docente
CARLOS ENRIQUE GRANDE NUÑEZ

APOYO TUTORIAL
Información de Contacto
E:Mail: carlos.grande@uptc.edu.co
Cel: 3318114889

CREADSTUNJA Y CREAD

PERFIL PROFESIONAL
El egresado del Programa en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana es un:
 Profesional de la educación en el campo de la educación básica.
 Ciudadano que comprende el momento histórico en que vive, lo reflexiona, transforma y predice otros futuros.
 Investigador capaz de identificar, criticar y reflexionar necesidades yproblemáticas relativas al aprendizaje y la
enseñanza de las áreas de educación básica y para proponer soluciones creativas educativas pedagógicas y
didácticas.
 Líder, con una visión integral de su misión, haciendo evidentes las relaciones en los campos de la educabilidad, la
aprendibilidad y enseñabilidad.
 Promotor de la función socializadora de la educación, a través de la cual, difunden los valoresinterculturales y se
forman ciudadanos autónomos, respetuosos de las diferencias.
 Protagonista de una democracia participativa con una actitud innovadora para enfrentar los retos y los cambios del
contexto en el que se desenvuelve.
 Creador de instituciones para el servicio de la educación básica formal y no formal.
 Servidor social y gestor de políticas educativas en el campo de la educaciónbásica.
 Docente que concibe la enseñanza como una actividad de permanente reflexión y crítica y que hace de su quehacer
y práctica un proceso investigativo, de transformación y cambio, para el mejoramiento no solo de la enseñanza, sino
del aprendizaje
 Docente Competente para atender poblaciones estudiantiles de diversas características socioculturales y Etnoculturales incluyendo comunidadeseducativas urbanas y rurales; en condiciones de vulnerabilidad, como también
instituciones educativas o sociales que se desenvuelven a través de diferentes proyectos o modalidades educativas
flexibles, tales como: escuela nueva, aceleración del aprendizaje, pos-primaria, telesecundaria, servicios de
educación rural, entre otros.

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PROPÓSITO DE FORMACIÓN
Generar transformaciones sociales yculturales desde el campo educativo acorde con las reflexiones
pedagógicas vigentes
Propiciar una participación activa en las políticas educativas locales, regionales y nacionales.
Satisfacer las necesidades del sector educativo a través de la formación de licenciados íntegros, conocedores de
los procesos educativos y sociales en contextos reales.
Complementar el ciclo de formación del estudiantedel programa en Educación Básica, el cual y a través de la
experimentación tendrá un acercamiento a las diferentes manifestaciones de las artes plásticas aplicadas en la
Educación Básica, aquí explorará a partir del hacer con técnicas bidimensionales y tridimensionales nuevas y

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DEAPRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07

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tradicionales
METODOLOGÍA
Esta asignatura es teórico práctica por lo tanto se trabaja desde la experimentación proponiendo sesiones donde se
involucren aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Igualmente se tiene en cuenta el diseño y
elaboración de las unidades de auto aprendizaje, al igual...