Arteterapia, Un Encuentro Consigo Mismo

“EL OBJETIVO DEL ARTE NO ES LA
REPRESENTACIÓN DE LA
REALIDAD, SINO LA CREACIÓN DE
UN MUNDO PROPIO”
Fernando Botero.

ARTETERAPIA: UN ENCUENTRO CONSIGO MISMO
Últimamente se escucha con mucha frecuencia hablar de Arteterapia, sin embargo no
siempre se tiene claro de qué se trata. Muchas personas piensan simplemente que
consiste en “curar con el arte”, ¿de qué estamos hablando a cienciacierta? Se trata de
una metodología muy utilizada en otros países por profesionales de la salud desde
inicios del siglo XX. Existen numerosos ejemplos de intervenciones de este tipo como
los siguientes: la “International Child Art Foundation (Washington D.C) envió arteterapeutas a Sri Lanka para ayudar a los supervivientes del tsunami a recuperarse de su
trauma, en Moscú el “Russian Children´sClinical Hospital” propone un trabajo con
pintura para los niños con enfermedades graves y en Rwanda un psicólogo francés
(Baqué, 2000) trabajó con los niños víctimas del genocidio en la elaboración de
duelo.
Para hablar de Arteterapia es importante primero pensar en el arte, o mejor aún, lo
que llamaremos en este artículo el proceso creativo. Desde tiempos inmemoriales el
ser humano hautilizado, entre otros, el lenguaje plástico y dramático: en la pintura, la
escultura, la danza y el teatro entre otros, posibilitando y potenciando la libre
expresión de la realidad tanto interna como externa de las personas. Un verdadero
proceso creativo se desarrolla cuando no se busca específicamente seguir los cánones
de la belleza o realizar una copia fiel de la realidad, sino que se da víalibre a la
expresión; de esta manera se puede plasmar allí una realidad psíquica que refleja
nuestras vivencias significativas, intereses, sueños, fantasías, temores, logros y deseos.
En esta medida la producción (resultado del proceso creativo, por ejemplo: una
pintura, una escultura, una marioneta) está cargada de significado y representa algo
íntimo de la persona. Dicho proceso le posibilitaentonces un contacto profundo con
su realidad interna, un encuentro consigo mismo y luego con los demás. De esta
manera el lenguaje plástico permite construir lazo social, construir cultura.
El generar procesos creativos no es exclusivo de los artistas. Winnicott, médico
pediatra y psicoanalista, realizó importantes estudios al respecto y considera que toda
persona puede crear puesto que setrata de algo que no se limita a la ejecución de
grandes obras artísticas sino que se extiende a todos los ámbitos de la vida. Cada

proceso creativo es una experiencia subjetiva y única a partir de la cual pueden
obtenerse múltiples beneficios como: liberar emociones y sensaciones que son
expresadas en la producción (función catártica), tener un espacio donde se puede
“romper” con loestablecido puesto que hay libertad de expresión, todo lo que se
quiera crear es posible, e incluso alcanzar comprensiones importantes tanto desde lo
racional como desde lo emocional de su propio ser y en relación con los demás. Sin
embargo, es fundamental que haya un acompañamiento por parte de un terapeuta
que esté dispuesto a escuchar y orientar dicho proceso creativo.
Este proceso se observaen los niños inicialmente en el juego y luego en el dibujo por
medio de actividades a las cuales recurre continuamente y de forma natural. En lo que
se refiere al juego, Winnicott (1972) afirma que contribuye posteriormente a procesos
creativos en las personas porque el niño, al dedicarse a dicha actividad manipula
fenómenos que hacen parte de la realidad externa para ponerlos al servicio de larealidad interna, siendo éste un proceso pleno de significación para él.
Por otra parte Guilford (1967) propone una teoría intelectual de la creatividad.
Considera que constituye un elemento del aprendizaje, puesto que aprender es captar
nuevas informaciones y establecer relaciones con la información que ya se tiene. Los
procesos creativos pueden contribuir entonces a la formación de...