Articulacion entre conocimiento escolar y extraescolar

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (483 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de abril de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
*Articulación entre conocimiento escolar y conocimiento ex*traescolar
“Las diferentes oposiciones ante la articulación de los conocimientos escolares con los extraescolares, se esta convirtiendoactualmente en uno de los mayores problemas de la pedagogía y la didáctica”.
El ser humano desde que esta en el vientre de su madre se esta educando, educación que mas adelante se complementa conlos conocimientos que la escuela transmite por medio de los maestros; proceso en el cual la pedagogía y la didáctica juegan el papel mas importante. Mientras la didáctica se preocupa por los métodos ylas técnicas, la pedagogía entendida como disciplina reconstructiva planteada por Antanas Mockus en el libro “Las fronteras de la escuela”, se preocuparía de las condiciones básicas que hacen posiblela reconstrucción de competencias en los educadores y los alumnos. En general “la pedagogía es al educador lo que la medicina es al médico”, pues en un tercer sentido, la pedagogía sería una especie deconocimiento implícito que básicamente definiría cuales son las formas de transmisión legítimas y cuales son ilegítimas de educación.
Los maestros en todo su proceso de transmisión de conocimientodeben tener presente la articulación entre los dos conocimientos, (escolar y extraescolar) ya que este permite al alumno un mejor aprendizaje y hace que el interés sea mayor, porque en resumidascuentas la escuela lo que hace es pulir los conocimientos que el alumno ya trae desde la casa, pero que de una manera implícita en todo lo que hace se esta trabajando sin darse cuenta; lo mismo que lapedagogía de un maestro ya que es concebible un buen docente con pocas nociones explicitas; el hecho de que algunos de los mejores docentes no hayan tenido ninguna formación pedagógica explicita y que elhaber tenido buenos maestros contribuyo a la calidad del docente, más que muchos de los elementos de la pedagogía y la didáctica que son objeto de una enseñanza explicita.
Según el modelo...
tracking img