Articulo cientifico

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El articulo científico que se analizo lleva por nombre:
HACIA ESCENARIOS DE APRENDIZAJE SOPORTADOS EN CONCIENCIA CONTEXTUAL”
Este artículo científico lo que busca es mostrar un ámbito diferente que estimule a la ciencia computacional ubicua del aprendizaje dentro de las formas de enseñanza.
Siendo así una herramienta tecno-pedagógica que se puede considerar como indispensable en la formaciónde futuros ingenieros y hombres tecno-computacionales.
Para ello es indispensable saber que la computación ubicua es la integración de la informática en el entorno de la persona, de forma que los ordenadores no se perciban como objetos diferenciados. De tal manera que se redirecciona el concepto de formación hacia un entorno contextual en el cual las TIC’s controlan la formación y son vistascomo estrategias didácticas utilizadas puede fomentar la innovación y evolución desde la educación hasta una educación tecnológica.
La formación ubicua además de complementar lo anterior busca es apoyar a las actividades formativas como un conjunto de interacciones entre el hombre y la computadora, con un único fin, la unión de un proceso tecnológico entre la enseñanza – aprendizaje.
Dentro delanálisis que se le debe realizar a éste, se hace necesario mostrar la forma que se utilizo para presentar el informe sobre el mismo, haciéndolo de la siguiente manera:

TITULO
HACIA ESCENARIOS DE APRENDIZAJE SOPORTADOS EN CONCIENCIA CONTEXTUAL

AUTORES:
Jorge Eliécer Gómez Gómez*
Gustavo Adolfo Ramírez González*
Daniel José Salas Álvarez**
Velssy Liliana Hernández Riaño**
Helman EnriqueHernández Riaño***

Instituciones:
*Departamento de Telemática, Universidad del Cauca, Colombia
**Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de Córdoba, Colombia
***Departamento de Ingeniería Industrial, Universidad de Córdoba, Colombia

RESUMEN
El presente artículo tiene como propósito presentar la conceptualización sobre aprendizaje ubicuo y la
computación ubicua, cuyaintegración……
Palabras Clave: conciencia contextual, aprendizaje ubicuo, computación ubicua.
ABSTRAC
This article aims to present the conceptualization of ubiquitous learning and it works that have
supported the development of this new way of thinking about teaching and learning processes. It
shows the impact of technological tools of ubiquitous computing on ubiquitous learning scenarios.
Finally,it outlines future lines of work where it is headed the implementation of Context Awareness in
education.
Keywords: context aware, ubiquitous learning, ubiquitous computing
1. Introducción
La educación ha sufrido transformaciones a través de la historia, que han incidido directamente en el desarrollo de la humanidad. Cambios que se han visto reflejados con mayor relevancia en los últimos años,con el desarrollo de la tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC’s).
Las TIC’s han permitido el acceso a un gran volumen de información y recursos disponibles a los estudiantes y a las instituciones educativas. Luego de la introducción de las computadoras a la educación (1950-1960), surgió el e-learning (aprendizaje electrónico), con sus derivaciones blearning (Sosa et al, 2005),t-learning (Sancin et al, 2009) y d-learning (Mifsud et al, 2005), para finalmente llegar a u-learning (Sancin et al, 2009; Georgiev et al, 2004) (aprendizaje ubicuo) con el objeto de mejorar los procesos de aprendizaje……….

MATERIAL Y METODO va desde la pag. 2 - 13

2. Computación Ubicua (Ubiquitous Computing)
Para poder abordar los conceptos de aprendizaje ubicuo y sistemas de concienciacontextual, es necesario definir el concepto de computación ubicua, siendo este último la base del aprendizaje ubicuo (ulearning).
Este término fue concebido por primera vez en Olivetti Research Ltd. (ORL) y Xerox PARC Laboratory, cuyo objetivo es aumentar el uso de computadoras haciendo muchas computadoras disponibles en todo el ambiente físico,……

3. Aprendizaje Ubicuo - Ubiquitous Learning...
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