Articulo sobre unidad didactica enfoque de investigacion dirigida sobre tejidos animales y vegetales

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LOS TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES EN LA IMPLEMENTACION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: “TEJIDOS: UN UNIVERSO CELULAR”, POR MEDIO DEL ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA POR INVESTIGACION DIRIGIDA Lady Andrea Reyes Cortés, Gelver Arley Castillo López 1. 1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Licenciatura en Biologia. Asignatura Aula Experimental. E-mail:andrea01reyes@yahoo.com.ar – alrey1985@hotmail.com Resumen: El desarrollo de La Unidad Didáctica “Tejidos un universo celular” que se presentará en éste artículo, fue elaborada para abordar el tema: “Tejidos” y es una pequeña contribución para la enseñanza de las ciencias, desde nuestra experiencia de campo como maestros en formación. Está Unidad Didáctica, se llevo a cabo con estudiantes de grado Sexto delColegio Instituto Helbert Spencer, ubicado en el Barrio Suba Rincón, sector el Naranjal de la localidad 11 de Suba, Bogotá D.C. Se diseño, implementó y fundamentó a través del enfoque por “Investigación Dirigida”, teniendo como objetivo lograr cambios profundos en la mente de los estudiantes al generar transformaciones conceptuales, metodológicas y actitudinales. Para la aplicación de la UnidadDidáctica, se realizaron una serie de actividades encaminadas a generar posibles soluciones a una situación problema, permitiéndole al estudiante construir y reafirmar sus conceptos; resaltandose el carácter social del proceso de resolución de las problemáticas elaboradas y la capacidad de aplicar estos conocimientos al diario vivir. En el desarrollo de este proceso los estudiantes fueron resolviendo suspropios cuestionamientos originados en el trascurso de las actividades, generando así un cambio conceptual y una aplicación de los temas vistos y estipulados en el curriculo y plan de estudio a su cotidianidad y vida escolar. Palabras clave: Unidad Didáctica, Tejidos, Investigación Dirigida, Problemas, Hipotesis, Maestro, Estudiantes. Problema: En la unidad didactica y experiencia desarrollada, lasituacion problema que se abordo fue el como formular estrategias pedagogicas, mediante el enfoque para la enseñanza por investigacion dirigida en el cual se logre mostrar y evidenciar el verdadero impacto en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de grado 6 del Colegio Instituto Herbert Spencer. Introduccion: A través de la Unidad Didáctica: “Tejidos: un universo celular”,implementada con estudiantes de Grado sexto, del Colegio Instituto Herbert Spencer, ubicado en el Barrio Suba Rincón, sector el Naranjal de la localidad 11 de Suba, Bogotá D.C., se desarrolló un proceso de enseñanza/aprendizaje, con un enfoque y metodologías diferentes a las empleadas normalmente en clases. Está institución educativa tiene un Carácter Mixto, Naturaleza Privada, su jornada de estudioes única y Calendario “A”, los niveles ofrecidos son: Preescolar, Primaria, Básica y Media El enfoque utilizado para la implementación de esta Unidad Didáctica, fue la Investigación Dirigida, (Pozo 2004); con la cual se emplearon actividades diferentes para demostrar a los estudiantes fenómenos de la vida cotidiana como parte del conocimiento científico, generando en ellos dudas y cuestionamientosque los llevaron a

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desplegar su creatividad e ingenio para plantear hipótesis y posibles soluciones a sus problemáticas diseñadas, tomando como base el método científico. En este enfoque el maestro desempeña un papel de guía y director de investigaciones (sierra, 2005), en un proceso investigativo-científico; siendo el actor principal, el estudiante como eje y motor de este ejercicio, yaque su curiosidad e interés por el mundo que nos rodea es la herramienta más importante para el progreso de éste proceso, en el que se desarrollaron competencias como lo es el “indagar”; en la cual se debe observar detenidamente la situación a adelantar (ICFES, 2010). En el trascurso de la implementación de la Unidad Didáctica, los estudiantes lograron observar y entender los tejidos como un...
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