Articulos acerca de la educacion rural leyes nacionales y provincial cba
Páginas: 5 (1012 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2011
LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL 8113.
AÑO: 1991
CAPÍTULO II. DERECHO A LA EDUCACIÓN. SECCIÓN PRIMERA. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
Art.5 El Estado es quien debe impulsar la generalización del ejercicio del derecho a la educación entre las zonas menos favorecidas de la sociedad ya sean rurales o urbanos utilizando políticas especiales dirigidas a la atención educativa y la integración social.Debe generar y promover los medios y servicios para la educación permanente y todos los tipos de alfabetización orientados según las necesidades y posibilidades personales y regionales.
CAPÍTULO II. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO. SECCIÓN PRIMERA. ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA. APARTADO PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES
Art. 21: Estructura de los servicios educativos.
Aquí se estructuraa la Educación Rural como una modalidad del Sistema Educativo Provincial.
APARTADO TERCERO. LA EDUCACIÓN RURAL
Art. 42: Los servicios y programas de educación rural, adecuados a los diferentes niveles y modalidades del sistema, tendrán como finalidad principal responder a las necesidades educativas en la población rural, considerando las características y condiciones económicas, culturales,sociales y geográficas de su medio local y/o regional. El desarrollo de esta modalidad contemplará aspectos curriculares, reglamentarios, de especialización docente y estatutarios específicos.
Art. 43: Se detallan los criterios y objetivos en los que se basará y desarrollará la Educación Rural. Algunos de ellos son:
c) La aplicación de modelos de organización escolar adecuados a cadacontexto.
d) Proveer la instrumentación de estrategias y recursos pedagógicos y materiales que garanticen la escolarización de los estudiantes.
LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL 9870.
AÑO: 2010
CAPÍTULO II. DERECHO A LA EDUCACIÓN. SECCIÓN PRIMERA. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
Art. 6: Generalización del ejercicio del derecho a la Educación.
El Estado es quien debe impulsar la generalización delejercicio del derecho a la educación entre las zonas menos favorecidas de la sociedad ya sean rurales o urbanos utilizando políticas especiales dirigidas a la atención educativa y la integración social. Debe generar y promover los medios y servicios para la educación permanente y todos los tipos de alfabetización orientados según las necesidades y posibilidades personales y regionales.
CAPÍTULOIII. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL. SECCIÓN PRIMERA. ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA. APARTADO PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES.
Art. 23: Estructura de los servicios educativos.
Aquí se estructura a la Educación Rural como una modalidad del Sistema Educativo Provincial.
APARTADO CUARTO. LA EDUCACIÓN RURAL.
Art. 58: La Educación Rural es la modalidad del Sistema EducativoProvincial destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria de la población que habita en zonas rurales.
Art. 59: Se detallan los criterios y objetivos en los que se basará y desarrollará la educación rural. Algunos de ellos:
c) La aplicación de modelos de organización escolar adecuados a cada contexto.
d) Proveer la instrumentación de estrategias y recursos pedagógicosy materiales que garanticen la escolarización de los estudiantes.
TÍTULO QUINTO. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS y TRANSITORIAS.
Art. 113: Metas a mediano plazo. Lograr el cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley en especial a los referidos a la obligatoriedad escolar en todos los niveles.
2) Sostener programas que incrementen las oportunidades y la atención educativaa la diversidad de necesidades del alumnado (zonas rurales, zonas urbano-marginales, pueblos originarios, discapacidad permanente y transitoria).
3) Escuelas primarias rurales: se prevé la incorporación de ciento cuarenta (140) maestros de materias especiales (áreas de educación física, artística, lengua extranjera y ciencias), los que serán afectados a extensión de jornada.
LEY FEDERAL DE...
AÑO: 1991
CAPÍTULO II. DERECHO A LA EDUCACIÓN. SECCIÓN PRIMERA. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
Art.5 El Estado es quien debe impulsar la generalización del ejercicio del derecho a la educación entre las zonas menos favorecidas de la sociedad ya sean rurales o urbanos utilizando políticas especiales dirigidas a la atención educativa y la integración social.Debe generar y promover los medios y servicios para la educación permanente y todos los tipos de alfabetización orientados según las necesidades y posibilidades personales y regionales.
CAPÍTULO II. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO. SECCIÓN PRIMERA. ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA. APARTADO PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES
Art. 21: Estructura de los servicios educativos.
Aquí se estructuraa la Educación Rural como una modalidad del Sistema Educativo Provincial.
APARTADO TERCERO. LA EDUCACIÓN RURAL
Art. 42: Los servicios y programas de educación rural, adecuados a los diferentes niveles y modalidades del sistema, tendrán como finalidad principal responder a las necesidades educativas en la población rural, considerando las características y condiciones económicas, culturales,sociales y geográficas de su medio local y/o regional. El desarrollo de esta modalidad contemplará aspectos curriculares, reglamentarios, de especialización docente y estatutarios específicos.
Art. 43: Se detallan los criterios y objetivos en los que se basará y desarrollará la Educación Rural. Algunos de ellos son:
c) La aplicación de modelos de organización escolar adecuados a cadacontexto.
d) Proveer la instrumentación de estrategias y recursos pedagógicos y materiales que garanticen la escolarización de los estudiantes.
LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL 9870.
AÑO: 2010
CAPÍTULO II. DERECHO A LA EDUCACIÓN. SECCIÓN PRIMERA. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
Art. 6: Generalización del ejercicio del derecho a la Educación.
El Estado es quien debe impulsar la generalización delejercicio del derecho a la educación entre las zonas menos favorecidas de la sociedad ya sean rurales o urbanos utilizando políticas especiales dirigidas a la atención educativa y la integración social. Debe generar y promover los medios y servicios para la educación permanente y todos los tipos de alfabetización orientados según las necesidades y posibilidades personales y regionales.
CAPÍTULOIII. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL. SECCIÓN PRIMERA. ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA. APARTADO PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES.
Art. 23: Estructura de los servicios educativos.
Aquí se estructura a la Educación Rural como una modalidad del Sistema Educativo Provincial.
APARTADO CUARTO. LA EDUCACIÓN RURAL.
Art. 58: La Educación Rural es la modalidad del Sistema EducativoProvincial destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria de la población que habita en zonas rurales.
Art. 59: Se detallan los criterios y objetivos en los que se basará y desarrollará la educación rural. Algunos de ellos:
c) La aplicación de modelos de organización escolar adecuados a cada contexto.
d) Proveer la instrumentación de estrategias y recursos pedagógicosy materiales que garanticen la escolarización de los estudiantes.
TÍTULO QUINTO. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS y TRANSITORIAS.
Art. 113: Metas a mediano plazo. Lograr el cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley en especial a los referidos a la obligatoriedad escolar en todos los niveles.
2) Sostener programas que incrementen las oportunidades y la atención educativaa la diversidad de necesidades del alumnado (zonas rurales, zonas urbano-marginales, pueblos originarios, discapacidad permanente y transitoria).
3) Escuelas primarias rurales: se prevé la incorporación de ciento cuarenta (140) maestros de materias especiales (áreas de educación física, artística, lengua extranjera y ciencias), los que serán afectados a extensión de jornada.
LEY FEDERAL DE...
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