Articulos E Investigaciones

ARTÍCULOS E INVESTIGACIONES

MÚSICA Y CANTOS PARA NIÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
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CONTENIDOS GENERALES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
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COMENTARIOS SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA
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POR QUÉ REALIZAR INVESTIGACIÓN EDUCATIVA________________________________________
MOTRICIDAD, DESARROLLO Y EDUCACION EN LA EDAD PREESCOLAR
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LA UBICACIÓN EPISTÉMOLOGICA DE LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
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BUENO: Y ¿Sirve Para Algo la Competición?
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CEREMONIAL A LA BANDERA
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PLAN DE ESTUDIOS DE LANORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DE MORELIA, MICHOACÁN
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EL PATIO ESCOLAR; ESPACIO COMÚN, ESPACIO PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA
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PROGRAMACIÓN NEUROLIGÜISTICA
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LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO PARTE INTEGRAL... CHIAPAS.
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CURSOS DE COMPAÑERO ARGENTINO________________________________________

MÚSICA Y CANTOS PARA NIÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

LEF. JOSÉ DOLORES ALCÁNTAR RODRÍGUEZ
Los niños antes de nacer ya disfrutan de la música en el vientre de su madre. La música relaja y al mismo tiempo favorece la actividad mental, por lo que, además de ser disfrutable, la música nos ayuda a aprender.
Cuando el niño nace, percibe luz, imágenes,movimiento y sonidos, entre los 15 días y el mes de nacido, el niño comienza a escuchar los primeros sonidos, primeramente los más agudos, el latido del corazón de su madre, las voces de quien le habla a su alrededor, es decir algo que se adivina como una música latente a la espera de ser transformada por el propio niño.
Posteriormente disfruta moviendo rítmicamente los pies y empieza a imitar losprimeros sonidos, su interés se fija en aquellos sonidos que puede producir con la voz (su primer instrumento musical).El canto como una expresión de dinamismo sonoro, libre y agradable le permite al niño adquirir sus primeros elementos afectivos como un reflejo del mundo que le rodea.
La memoria rítmica (de naturaleza motriz) y la del sonido (de naturaleza sensorial – afectiva) preceden normalmente ala memoria semántica de las palabras (de naturaleza cognitiva).
Ahora, todo proceso educativo que contribuya y promueva el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas debe ser considerado y tomado en cuenta para facilitar experiencias que aumenten el desarrollo de sus capacidades, el canto dentro de la educación física como un recurso didáctico le brinda al infante la adquisición dehabilidades y destrezas motrices, así como de interacción y socialización.
Los cantos exigen la participación directa y activa del niño y establece una conexión con los elementos fundamentales de la música: Ritmo, melodía, armonía y forma. Por medio de los cantos se trabaja la educación del oído, el sentido rítmico, de la voz, del movimiento, del gesto y de la expresión corporal. Se adquieren técnicas derespiración y relajación; se mejora la articulación y la emisión de la voz, así como el fraseo. Se desarrolla el lenguaje y se amplia el vocabulario y se estimula la memoria y la imaginación.
El niño en la etapa infantil va construyendo sus primeras experiencias de aprendizaje a través de la interacción de su cuerpo con el medio que lo rodea, siendo el movimiento y el juego sus herramientas deadaptación. La espontaneidad regularmente se presenta en toda experiencia agradable que surge en el aprendizaje, así el niño se manifiesta de una manera sencilla y desinteresada. El canto y la música son elementos inherentes a la naturaleza humana, y como medios naturales, le forman carácter y personalidad.
Los profesores del área generalmente piensan que lo relativo a la música es muy complicado...