Artistica

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4. En la escuela normal, después de la aplicación de las actividades de expresión y apreciación musical en el jardín de niños, analizar la experiencia con base en la información del diario de observación y práctica. Para este análisis, discutir en equipo sobre las siguientes cuestiones:
a) En relación con las actividades de apreciación:
* ¿Qué diferencias encontraron en las actitudes de losniños?, ¿a que las atribuyen?
Los niños son muy rebeldes e independientes pero que a pesar de esto la mayoría respondía de forma muy positiva a las actividades artísticas; llamaban mucho su atención aquellas que consistían en trabajar con pintura y materiales novedosos, de hecho más que a los niños que se encuentran en escuela del contexto urbano. Consideramos que esto se atribuye a que lamayoría de los pequeños no están acostumbrados a llevar a cabo actividades artísticas que les impliquen un reto mayor al que les exige un dibujo.
* ¿Qué comentarios o reflexiones hicieron los niños durante la audición musical y en qué momento?
Comentaron sobre lo que les hacía sentir la música y los lugares que les recordar, estas manifestaciones las hicieron al concluir la melodía, como reflexiónde lo escuchado.
* ¿Cómo participo la estudiante al momento de la audición?
Cumplimos el papel de guía durante el desarrollo de la actividad ya que dimos las indicaciones a los niños y los llevamos a lograr adentrarse en la música para relajarse.
* ¿Qué aspectos se atendieron para propiciar el despliegue de la imaginación y la expresión de ideas o sentimientos de los niños?
Durante eltranscurso de la melodía atendimos aspectos como lugares, aromas y personas para que ellos al final de esta pudieran platicarnos sobre su experiencia y lo que sintieron a través de ella.
* ¿Qué dificultades se presentaron durante la actividad? , ¿de qué manera se atendieron?, ¿Qué resultados obtuvieron?
Que los niños no lograban concentrarse en lo que estaban escuchando, les daba risa y noparticipaban como esperábamos durante el transcurso de la actividad; para resolver esto tuvimos que cambiarlos de lugar para que no platicaran, después de esto como que ya les fue más fácil que nos escucharan y dejaran de jugar. Gracias a esto al final si obtuvimos de la actividad los resultados esperados.
Otra dificultad fue a la hora de participar ya que los pequeños no tenían la disposición dehablar de forma voluntaria frente a todo el grupo por esto tuvimos que pedir participaciones de forma directa. Al llevar esta medida a cabo tras algunas participaciones hubo niños que participaron por decisión propia.
* ¿Qué competencias pusieron en juego los niños en el campo cognitivo, de relación social y afectivo, de lenguaje, y físico y motor?
De lenguaje mediante la expresión oral de sussentimientos y datos sobre su persona y social - afectico por que a través del lenguaje manifestaron las emociones y afecto que sentían sobre las personas que tenían a su alrededor como su familia y amigos.
b) En relación con las actividades de expresión:
* ¿De qué forma se favoreció la capacidad creativa de los niños?
A través de actividades como pintura y dibujo las cuales les permitierancrear e imaginar por si solos un ideal.
* ¿Qué actitudes manifestaron los niños en las actividades de expresión musical?, ¿a que lo atribuyen?
Consideraban aburrido el desarrollo de la actividad no se mostraban muy interesados en llevarla a cabo; creemos que se debió a que los pequeños no se encuentran familiarizados con la música instrumental debido a que en el contexto rural es muy pocopopular.
* ¿Qué oportunidades se brindaron a los niños para valorar sus producciones musicales y las de sus compañeros y que comentarios hicieron en la valoración?
Ninguna, ya que ellos no realizaron producciones musicales propias si no que escucharon una melodía y comentaron lo que esta les hizo sentir.
c) Sobre la experiencia de las estudiantes:
* ¿Qué valoración se tiene sobre la...
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