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Formato Actividad 5

Módulo 5. Saber facilitar procesos para una educación en valores
Tema 2. Cómo evaluar comportamientos y valores en el aula

Actividad 5. Valores en docentes y alumnosNombre del participante:
Cuenta de correo:
Teléfono:
Escuela donde labora:
Nivel educativo en que labora:
Ciudad y estado:

Nota: Recuerda que para efectos de registro en la plataformatecnológica utilizada (WebTec), las actividades acreditadas se representarán con el valor (100), mientras que las no enviadas o pendientes de retroalimentación por parte del tutor tendrán el valor (-). Estosvalores no aportan una calificación del desempeño del curso, solo representan el estatus de la actividad.

Valor seleccionado:

Docentes.

Conducta 1:
Conducta 2:
Conducta 3:
Conducta 4:Conducta 5:
Conducta 6:
Conducta 7:
Conducta 8:
Conducta 9:
Conducta 10:

Valor seleccionado:
Alumnos.

Conducta 1:
Conducta 2:
Conducta 3:
Conducta 4:
Conducta 5:
Conducta 6:
Conducta 7:Conducta 8:
Conducta 9:
Conducta 10:

Definición:

Lema:

Reflexiones:

Criterios de evaluación del Módulo 5







Definición La definición describe muy bien elvalor elegido. La definición describe adecuadamente el valor elegido. La definición describe suficientemente el valor elegido. La definición no describe con precisión el valor elegido.
Lema El lemaes muy llamativo y congruente con la definición. El lema es llamativo y congruente con la definición. El lema es suficientemente llamativo y congruente con la definición. El lema no es llamativo, nicongruente con la definición.
Acciones docentes De 10 a 8 acciones se encuentran redactadas de acuerdo con los criterios establecidos. De 7 a 6 acciones se encuentran redactadas de acuerdo con loscriterios establecidos. De 5 a 4 acciones se encuentran redactadas de acuerdo con los criterios establecidos. 3 o menos acciones se encuentran redactas conforme a los criterios establecidos....
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