Asertividad

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CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE En la teoría del aprendizaje por descubrimiento desarrollada por Bruner, el método del descubrimiento guiado implica dar al aprendiz las oportunidades parainvolucrarse de manera activa y construir su propio aprendizaje a través de la acción directa; y su finalidad es impulsar un desarrollo de las habilidades que posibilitan el aprender a aprender y con el cualse busca que los estudiantes construyan por sí mismos el aprendizaje. El aprendizaje ocurre por la reorganización de las estructuras cognitivas como consecuencia de procesos adaptativos al medio, apartir de la asimilación de experiencias y acomodación de las mismas de acuerdo con el equipaje previo de las estructuras cognitivas de los aprendices.
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Para Bruner, el aprendizaje viene aser un procesamiento activo de la información que cada persona organiza y construye desde su propio punto de vista. El aprendiz interactúa con la realidad organizando los inputs según sus propiascategorías, posiblemente creando nuevas, o modificando las preexistentes. Lo más importante en el método de descubrimiento guiado, es hacer que los alumnos se percaten de la estructura del contenido que seva a aprender y de las relaciones entre sus elementos, facilitando con ello la retención del conocimiento, ya que si entiende la estructura del conocimiento, ese entendimiento le permitiría entoncesseguir adelante por cuenta propia.
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TEORIA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO El eje fundamental de esta teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante ensituaciones de aprendizaje problemáticas, concebidas para retar la capacidad del aprendiz en la resolución de problemas diseñados de tal forma, que el estudiante aprenda descubriendo.
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Elconcepto de “andamiaje”, hace referencia a una forma de descubrimiento guiado mediante el cual, el docente o facilitador va llevando de manera espontánea y natural, el proceso de construcción del...