Asignatura estatal para primer grado

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(PATRIMONIO NATURAL Y PATRIMONIO CULTURAL)

PROGRAMA
ASIGNATURA ESTATAL PARA PRIMER GRADO

ÍNDICE

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN FUNDAMENTACIÓN PROPÓSITOS GENERALES DE APRENDIZAJE ENFOQUE ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS BLOQUES TEMÁTICOS BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO BIBLIOGRAFÍA PARA EL MAESTRO

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PRESENTACIÓN

El Estado de México es un caleidoscopio demanifestaciones naturales y culturales dignas de ser valoradas por habitantes y visitantes; estas riquezas deben ser conocidas, identificadas y divulgadas por los alumnos al estudiar los temas que conforman el programa; de este modo podrán cuidar, preservar y compartir, con un claro sentido de identidad y pertenencia, el legado natural y cultural de la entidad. El programa tiene como propósito fomentarel interés, cuidado y preservación de bosques, ríos, reservas ecológicas; sitios arqueológicos, costumbres y tradiciones: el patrimonio del Estado. La finalidad es, además, investigar los cambios que en este contexto ha experimentado el patrimonio natural y cultural de los grupos humanos en el transcurso del tiempo; un objetivo más implica generar en los estudiantes una actitud responsable ycrítica de las actuales formas de ser y hacer de la población mexiquense. Con base en los propósitos referidos se fomentarán actitudes de respeto y valoración del patrimonio natural y cultural, logrando, en consecuencia, firme conciencia sobre su preservación. En la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México se sabe de la importancia del currículo en la transformación de la escuela, y seasume claramente que proporcionar un nuevo plan y programas de estudio es sólo el primer paso en el avance significativo de la calidad

En cumplimiento al artículo transitorio 10° del “Acuerdo Secretarial” número 384, por el que se establece el Plan de estudios 2006, el sistema educativo de gobierno del Estado de México elabora el programa de asignatura estatal de educación secundaria. Dichaasignatura constituye el espacio curricular que abre posibilidades de formación para fortalecer la identidad de los estudiantes como mexiquenses, a partir del reconocimiento del patrimonio natural y cultural de su localidad, región y entidad. Los habitantes de cada estado de la República Mexicana tenemos formas propias de construir, conservar y difundir ideas, creencias, costumbres, comportamientos yparticularidades, como reflejo de lo que somos y pretendemos ser. En este sentido, la escuela es el espacio adecuado para que los estudiantes se apropien conscientemente del entorno natural y la cultura de la que son miembros activos.

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educativa, al cual se proyecta para garantizar que los jóvenes logren y fortalezcan las competencias básicas que les permitan actuar de forma responsableconsigo mismos, con la naturaleza y con la comunidad a la que pertenecen y participen de manera activa en la construcción de una sociedad más equitativa, justa, libre y sólidamente democrática.

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entidad, caracterizada por ser un mosaico de variadas manifestaciones naturales y culturales.

INTRODUCCIÓN

oportunidad de profundizar en el estudio de la historia, territorio, paisajes,tradiciones y grupos étnicos de la Los propósitos y contenidos del programa se articulan de manera tanto horizontal como vertical con las siguientes asignaturas: Geografía de México y del mundo; Español; Ciencias I, II y III; Historia I y II, Formación Cívica y Ética I y II; Artes (música, teatro, danza, artes visuales); Educación física I, II y III, incorporando temas que favorecen la integración desaberes y experiencias comunes estudiados desde diferentes perspectivas. En el presente documento se describen los elementos centrales del programa de estudio La riqueza natural y cultural de mi Estado: origen y transformación. En primer lugar se presentan los fundamentos teóricos y pedagógicos del programa; en segundo término se enuncian los propósitos. El enfoque de la enseñanza del patrimonio...
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