Asignatura

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
SUPERVISIÓN DE SECUNDARIAS DE REGULARIZACIÓN











GUÍA DE ESTUDIO PARA EL ALUMNO

ASIGNATURA ESTATAL

PRIMER GRADO

TEMARIO

No de SESIÓN | NOMBRE DE LA SESIÓN |
| |
SESIÓN 1 | IDENTIDAD |
SESIÓN 2 | ETAPAS DE LA VIDA |
SESIÓN 3 |IDENTIDAD INDIVIDUAL |
SESIÓN 4 | FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA RECONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD |
SESIÓN 5 | SENTIDO DE VIDA |
SESIÓN 6 | IDENTIDAD SOCIAL |
SESIÓN 7 | ANTECEDENTES SOCIALES Y GEOGRÁFICOS |
SESIÓN 8 | ORGAN IZACIÓN POLÍTICA DE PUEBLA |
SESIÓN 9 | DIVISIÓN DE PODERES |
SESIÓN 10 | ACTIVIDADES ECONÓMICAS |
SESIÓN 11 | INDUSTRIA, PEA, MIGRACIÓN E INTERCAMBIO COMERCIAL |SESIÓN 12 | COSTUMBRES Y TRADICIONES |
SESIÓN 13 | FERIAS Y CENTROS TURÍSTICOS |
SESIÓN 14 | MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS |
SESIÓN 15 | ARQUITECTURA |
SESIÓN 16 | ARTESANÍA |
SESIÓN 17 | EDUCACIÓN Y CIENCIA |
SESIÓN 18 | SER HISTÓRICO |
SESIÓN 19 | PUEBLA HISTÓRICA |
SESIÓN 20 | PERSONAJES HISTÓRICOS |

OBJETIVO GENERAL

Al término del curso el alumno sabrá:

* Promovermediante el autoanálisis y el estudio de los diversos factores físicos y sociales que influyen en los adolescentes para que sean capaces de descubrir su identidad como seres individuales y sociales.

* Conocer la organización social y política del estado de Puebla; sus antecedentes prehispánicos, las regiones geográficas en que se divide y los sistemas de gobierno, así como las organizacionespúblicas y civiles que representan a la sociedad poblana.

* Conocer las principales actividades económicas del estado, los recursos naturales con los que cuenta, reconocer la importancia del trabajo y del intercambio comercial.

* Descubrir la riqueza y variedad de las costumbres y tradiciones poblanas con la finalidad de conservar los recursos naturales y enriquecer lasmanifestaciones culturales para promover el desarrollo económico y cultural de los poblanos.

* Conocer las distintas manifestaciones artísticas que se han dado en el estado de Puebla.

* Conocer los eventos históricos y sociales del estado de Puebla y los personajes sobresalientes para que, a partir de esos modelos positivos, reflexionar sobre3 cómo podemos fortalecer la identidad poblana.

SESIÓN1
IDENTIDAD

Distinguir las características generales de las personas durante las diversas etapas de la vida.

Tenemos que analizar las características y su influencia en ti. A algunos adolescentes no les afectan y disfrutan su adolescencia, pero a otros les provocan desajustes emocionales y físicos que los llevan a actuar inadecuadamente.

IDENTIDAD: Es la conciencia que cada uno denosotros tiene de su persona; una definición de sí mismo con las características que lo hacen ser parte de un determinado grupo social.



ACTIVIDAD
1. Llena los espacios en blanco con la información que se te pide
* Mi nombre es ______________________________________________________
* Soy hijo(a) de______________________________________________________
* Nací en ______________ el día ________ del mes de ___________ año _______
* Tengo _________ hermanos y ________ hermanas
* Sus nombres son: ___________________________________________________
* Vivo en ____________________________________________________________

* Mis ojos son de color ______________________
* Mis manosson ________________________________
* Mi voz suena como ______________________________
* Me encanta hacer _______________________________
* Me gusta oír _________________________________________
* Lo que mejor hago ______________________________________________
* El lugar que más ganas tengo de conocer es _____________________________
* Cuando sea grande...
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