asistencia

. Actividades de Reflexión inicial.
 Analice el siguiente texto, posterior a ello, realice la actividad propuesta:
LA RIQUEZA DE LA COMA
Una coma puede ser una pausa o no...
No, espere.
Noespere.
Puede hacer desaparecer su dinero…
23,4.
2,34
Puede. Crear héroes...
Eso solo, él lo resuelve.
Eso, solo él lo resuelve.
Puede ser la solución.
Vamos a perder, poco se resolvió.
Vamosa perder poco, se resolvió.
Cambia una opinión.
No queremos saber.
No, queremos saber.
La coma puede condenar o salvar.
¡No tenga clemencia!
!No, tenga clemencia!





 ACTIVIDAD
a. Leala siguiente frase: SI EL HOMBRE SUPIESE EL VALOR QUE TIENE LA MUJER SE ARRASTRARÍA EN SU BÚSQUEDA.
b. Debido a que una coma hace la diferencia entre dos puntos de vista:
1. Escriba nuevamente lafrase y ponga la coma después de la palabra “mujer”. ¿Qué expresa esta frase?
2. Escriba nuevamente la frase y ponga la coma después de la palabra “Tiene”. ¿Qué expresa esta frase?
c. Escriba unabreve reflexión de este ejercicio.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
3.2.1. Con relación a la NTC 3393, responda:
a. ¿Cuál es elconcepto de carta?
b. ¿Para efectos de la norma, cuantos modelos establece y cómo están conformados?
c. ¿Cuáles son los estilos según la norma?
d. ¿Cómo están conformadas las márgenes de la carta?e. ¿Cuántas zonas existen?. Descríbalas
3.2.2. Con relación a la NTC 3588 (ELABORACIÓN DE INFORMES ADMINISTRATIVOS) , responda:
a. ¿Cuál es la definición en la NTC 3588 de informe administrativo?b. ¿Cómo está constituido el cuerpo del informe?
c. ¿Cómo se clasifican los informes administrativos?
d. ¿Cuáles son las márgenes utilizadas en los informes administrativos? Descríbalos.
e. ¿Cuáles el objetivo del material preliminar utilizado en un informe extenso?
f. ¿Cómo está conformado el cuerpo del informe extenso? Enúncielos.
g. ¿Qué contiene un informe corto?
h. ¿Qué otras...