Aspectos del desarrollo de niñosde cinco años

ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS, INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER

Para los padres, los cinco años son, por fin la edad en que la razón y el diálogo prometer la muy esperada conductacivilizada que se parezca a la de los propios adultos, para los niños, los cinco años significan poder y fuerza, que serán puestos a prueba y expresados con la medida de autonomía que se atrevan aadoptar.
Un niño de cinco años tal vez tenga la absoluta seguridad de que sabe cómo resolver sus problemas, con o sin el buen juicio que sus padres consideran un requisito, como lo mostrará la anécdotasiguiente.
Entre los niños de cinco años hay una vanguardia. Ya no se puede confiar en que vayan de la mano de sus padres o en que obedezcan limitaciones establecidas.
La magia de la sociedad queconstituyen con sus compañeros los aparta de la seguridad de la familia.
Las raíces de la familia
De un estado de total dependencia física al nacer, cuando todo movimiento o satisfacción de unanecesidad requerían la gracia de su madre y de sus brazos amorosos, han llegado a tener suficiente agilidad y dominio de su cuerpo para conseguir mucho más espacio del que necesitan.
Han aprendido, ensus cinco primeros años, todo tipo de difíciles hazañas de coordinación que la sociedad les ha pedido.
A los niños les gusta realizar y construir cosas. Son activos, a menudo inquietos y ruidosos.Las sensaciones de eficiencia que tienen de basan en las sólidas hazañas de carácter físico, conquistadas a prueba y error, para terminar con un sentido de dominio que pueden identificar como propio.Lo desigual de las características del desarrollo de toda la niñez queda fácilmente oculto en los niños de cinco años por la recién conquistada y notable facilidad del lenguaje. El nivel de eficienciaverbal que muestra el niño de cinco años es una manifestación de su nivel de eficiencia en todas las áreas de funcionamiento: si habla como adulto, debe pensar y sentir como adulto.
Los niños...