Aspectos legales de la educación física y la recreación

Despacho del Ministro. Despacho del Viceministro de Educacin Superior. Despacho del Viceministro de Asuntos Educativos. Despacho del Viceministro de Cultura. Despacho del Viceministro del Deporte. Dentro de la estructura del Vice Ministro del Deporte, surge la figura de la Direccin General de Educacin Fsica y Deporte Escolar, y esta ltima presenta dos sub-programasProgramacin de la EducacinFsica y Deporte Escolar. Observando la organizacin estructural presentada y el rango Constitucional que adquiere el deporte, se fortalece la Educacin Fsica al ser vista como disciplina pedaggica que influye en todos los aspectos del ser humano su misin es la formacin del ser humano con la concepcin holstica, ajustada a la capacidad, intereses y necesidades del movimiento que favorezcan eldesarrollo de hbitos, habilidades y actitudes manifiestas necesarias para el aprendizaje permanente. Las orientaciones programticas planteadas van dirigidas a la planificacin curricular de la Educacin Fsica as como la formacin fsica multilateral del individuo, que garantice la salud integral de los educandos (as) venezolanos y permita la articulacin de los resultados en deficiencias nutricionales con lasredes de salud, as como el establecimiento de convenios de cooperacin educativa para el rea y reactivar la supervisin especializada. El basamento legal del rea de Programacin de la Educacin Fsica est sustentado en los artculos 21, 102, 103, 104, y 111 de la Constitucin Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su reglamento, en sus artculos 12, 33, 84, 85y 86 ascomo la Ley Orgnica para la proteccin del nio y del adolescente artculos 28,29,53,55,56,57,61 y 63 as como el prrafo primero y segundo de la misma ley. La efectividad de la Educacin, aunada a la actividad fsica-deportiva, es un hecho universal reconocido, pues no es la actividad fsica ni su tcnica lo que juega aqu un papel importante, sino la intencin que anima el acto, el propsito que busca eleducador a travs del movimiento basado en el conocimiento del desarrollo psico-motriz, infantil o juvenil, es proyectar el individuo hacia el mundo de los dems, de all que toda actividad deportiva concebida primordialmente con un fin educativo constituye un agente armnico de desarrollo corporal, mental y emocional. El proceso de formacin fsica exige una aplicacin temprana en la vida del individuo,lapso que concuerda con su etapa escolar y que otorga a los distintos centros de Educacin Bsica del pas conjuntamente con el personal, un importante protagonismo estratgico en los lapsos iniciales del sistema al que progresivamente deben unirse las etapas media, diversificada, profesional y superior. Desde el punto de vista de la salud integral, la actividad fsica se hace indispensable para elmantenimiento, conservacin y mejoramiento de las funciones del cuerpo humano. La misma no se limita a lo fsico, pues utiliza el movimiento corporal como medio para educar, adems influye eficazmente para El desarrollo de la inteligencia. El pensamiento operatorio. (Identificar, comparar, clasificar etc.) La estructuracin del lenguaje. (Organizacin cognitiva que tiene sus races de accin en losmecanismos sensorio-motores que trasciende a lo lingstico). Contribuir a afianzar los valores. Educacin para el trabajo. Todo esto como base de la formacin del Educando. Hablar de Educacin Fsica es hablar de socializacin, expresin, comunicacin, experimentacin descubrimiento, dominio, organizacin, desarrollo, conformacin de equipos, trabajo, vivencias, experiencias, interaccin con la naturaleza,identificacin, comparacin, responsabilidad, autoestima, solidaridad, honestidad, constancia, cooperativismo y un sinnmero de trminos que tendran definicin inmediata para la especialidad. Por otra parte, la Educacin Fsica en concordancia con lo planteado anteriormente, igualmente est inserto en las finalidades de la Educacin Bsica Venezolana, entre ellos tenemos Formacin Integral del Educando....