Asperger

Resumen

Historia y Origen del término del Trastorno o Síndrome de Asperger
¨Autismo viene del griego auto (propio, uno mismo). Y fue un término utilizado por Eugen Bleute en su trabajo ´´American Journal of Insanity´´.

Hans Asperger (1944): Fue el padre y creador, investigador del concepto y estudio del Síndrome de Asperger. Hans construyó su teoría en el idioma alemán, por lo que sutrabajo no fue conocido en su tiempo. Fue hasta 1981 que su teoría tomó importancia y fue aceptada, gracias a Lorna Wing, una mujer inglesa, psiquiatra e investigadora, que tradujó el material al idioma inglés.

El síndrome de asperger y sus diferentes nombres
* Trastorno desintegrativo de la niñez.
* Trastorno generalizado del desarrollo no especificado, generalmente conocido comoPDD-NOS.
* Trastorno del espectro-autista del asperger.

Causas del Síndrome de Asperger
Las causas del SA (Síndrome de Asperger) todavía no son muy claras y es tema de estudio en nuestro tiempo. Se sabe que factores genéticos y no genéticos juegan un papel importante para la formación del trastorno. Y se espera que muy pronto se llegue a encontrar la solución a esta deficiencia.
Su origenobedece a anomalías en las conexiones neuronales que se le atribuye, generalmente, a mutaciones genéticas.

Características del Síndrome de Asperger:
* Tienen intereses limitados. Una gran obsesión por un tema de interés, sin importar ningún otro.
* Encuentran gran preocupación inusual con un objeto en particular.
* Excluyen de manera retunda otras actividades.
* Tienen rutinasrepetitivas.
* Tienen peculiaridades en el habla o el lenguaje. Tienden a ser demasiado formales y monótonos. También toman las bromas y las figuras retoricas muy literalmente.
* Tienen comportamientos inadecuados a nivel social y emocional.
* Son incapaces de interactuar exitosamente con los demás.
* Se les dificulta manejar un lenguaje no verbal.
* Miradas rápidas ypeculiares.
* Los movimientos motores son torpes y no son para nada coordinados.
* Se les dificulta manejar un lenguaje no verbal.
* Miradas rápidas y peculiares.
* Los movimientos motores son torpes y no son para nada coordinados.

Primeros síntomas que se pueden percibir en un bebe con SA
Se puede notar cuando el bebe no aprende a gatear con rapidez o es extremadamente torpe. También seidentifica a la hora de caminar, lo aprende tarde y es bastante torpe en un principio.

Problemas generales en las personas con SA
Tienen problemas con el contacto visual, expresiones faciales, las posturas corporales, gestos como la comunicación no verbal y la de ser estigmatizados como ´´raros´´ o ´´extraños´´.

Problemas de socialización en las personas con SA
Las personas con SA tienenproblemas para socializar con gente de su misma edad. Tienen una gran incapacidad para responder a emociones e interacciones sociales normales

Capacidad Motora en las persona con SA
Los niños con SA, por lo general, muestran retraso en el desarrollo motor, fino y grueso y en comportamientos físicos inusuales. La incapacidad de montar una bicicleta, jugar con una bola, torpeza para caminar orealizar otras actividades es la muestra de este síndrome.

El procedimiento para diagnosticar el SA requiere de dos etapas:
1. La evaluación del desarrollo mediante un examen de ¨niño sano¨ con un medico o pediatra.
2. La evaluación integral de un quipo integral para considerar o descartar el SA.

Grupos básicos de comportamiento para diagnosticar el SA:
* Contacto ocularanormal o nulo.
* Retraimiento
* No voltearse al ser llamado por su nombre.
* Incapaz de usar gestos para apuntar o mostrar.
* Falta de juego interactivo.
* Falta de interés hacia los compañeros.
* Se deben presentar síntomas desde los primeros meses de vida y deben ser obvios hacia la edad de tres años.

Exámenes que se deben realizar para diagnosticar el SA:
* Examen...