asperger

Páginas: 5 (1192 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2013
SINDROME DE ASPERGER, REFLEXIONES PARA PLANTEAR UN MODELO DE INTERVENCIÓN CON LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL COLEGIO MORISCO I.E.D







JENNIFER TATIANA HENAO FERNANDEZ
VIVIANA RAMIREZ GOMEZ
LEIDY MILENA BALLEN MARTINEZ







COLEGIO MORISCO IED
INVESTIGACION INFORMATICA
CURSO 1101
BOGOTA D.C 2013
SINDROME DE ASPERGER, REFLEXIONES PARA PLANTEAR UN MODELO DE INTERVENCIÓNCON LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL COLEGIO MORISCO I.E.D




JENNIFER TATIANA HENAO FERNANDEZ
VIVIANA RAMIREZ GOMEZ
LEIDY MILENA BALLEN MARTINEZ




MANUEL PADILLA
Profesor de proyecto de investigación




COLEGIO MORISCO IED
INVESTIGACION INFORMATICA 1
CURSO 1101
BOGOTA D.C 2013
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El síndrome de asperger es una patología1 que afecta aproximadamente ados de cada 10.000 niños. Sin embargo, aunque existen varios estudios, fundaciones que apoyan a quienes lo padecen, se encuentran en la institución 5 casos de niños con asperger, en los cuales los tratamientos son desiguales entre cada uno, en la cual se observa un manejo no estandarizado de los diferentes casos que terminan por ocasionar dificultades en la socialización y educación de los niños. Apartir de la vivencia de los casos actuales es posible establecer reflexiones que lleven a la construcción posterior de un modelo de intervención para los niños con Asperger al interior de la comunidad educativa.
¿Qué significa vivir con asperger mientras se estudia en una institución educativa de carácter público como el Morisco?
Trabajos citados
mijo. (12 de mayo de 2010). lucas y donald.Recuperado el 13 de mayo de 2012, de lucas y donald: www.donald_y_yo.com


¿Cuál es el rol de la institución en el cuidado y manejo de los niños con asperger?
¿Por qué el colegio no da a conocer que niños sufren de asperger? ¿Cómo se debe ajustar su educación?
¿Cómo facilitar la socialización entre los demás niños?
¿De qué manera se debe manejar la información con la comunidad educativa?OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general. A partir de la pregunta principal.
Dar a conocer los aspectos y condiciones del diario vivir, de los niños que sufren del síndrome de asperger, con el fin de generar conciencia y así poder prestar una ayuda a los que lo padecen.

Objetivos específicos Uno por cada pregunta secundaria.
1. Aprender a convivir con los niños que sufren deasperger
2. Construir un mejor ambiente en la comunidad del colegio Morisco para los niños con asperger
3. Conocer el lenguaje que debemos utilizar con los niños que sufren de este síndrome
4. Identificar los problemas que poseen los niños para convivir en la sociedad









JUSTIFICACION (Importancia de la investigación, hincapié en la necesidad)

Esta investigación se hace con elfin, de ofrecer a la comunidad estudiantil y demás personas que hacen parte de nuestro colegio, un conocimiento de las destrezas sociales y la conducta que se presenta en el síndrome de asperger y así mismo reducir la falta de interés e ignorancia que poseemos frente a este tema; ya que no es fácil reconocer a simple vista este síndrome, y tachamos a los niños que lo padecen.

Los medios quevamos a utilizar para llevar a cabo este proyecto, se realizara por medio de encuestas, talleres, exposiciones, videos de reflexión, (actividades que logren dar un mejor conocimiento, y conciencia a las personas ya sean niños, jóvenes y/o adultos.)










MARCO TEÓRICO (La teoría a partir de la cual se va a realizar la investigación)

Vivencia de la enfermedad (Antropología médica,Sociología médica) énfasis en lo crónico.
Instituciones y enfermedad.
Metodología (La justificación de las herramientas, que responde al marco teórico y se ajusta al problema).
Herramientas metodológicas (Pensadas tanto en el marco teórico pero sobretodo en los objetivos).
Historias de vida.
Entrevistas semi-estructuradas.

Antecedentes
1. ¿Qué es el síndrome de Asperger?
El síndrome...
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