Asperger

2. Marco Teórico
2.1 Definición
Es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta. 
Este comportamiento fue observado y descrito por Hans Asperger, un médico austriaco.
2.2 Clasificación:
En 1994, en el CIE-10 que es la décima revisión de la“Clasificación estadística internacional de enfermedades y problemas de salud”, de la Organización Mundial de la Salud [OMS], esta afección aparece en la sección de Trastornos generalizados del desarrollo como Síndrome de Asperger

Clasificación de trastornos mentales CIE-10
* Trastornos generalizados del desarrollo
* Autismo infantil
* Autismo atípico
* Síndrome de Rett
* Otrostrastornos desintegrativos de la infancia
* Trastorno hipercinético con retraso mental y movimientos estereotipados
* Síndrome de Asperger
* Otros trastornos generalizados del desarrollo
* Trastornos generalizados

2.3 Causas:
En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno "psicopatía autista". La causa exacta se desconoce, pero es muy probable que una anomalía en el cerebro sea lacausa del síndrome de Asperger.
Existe una posible relación con el autismo y los factores genéticos pueden jugar un papel. El trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.
La afección parece ser más común en los niños que en las niñas.
Aunque las personas con síndrome de Asperger con frecuencia tienen dificultad a nivel social, muchas tienen inteligencia porencima del promedio y pueden sobresalir en campos como la programación de computadoras y la ciencia. No se presenta retraso en su desarrollo cognitivo, habilidades para cuidar de sí mismos ni en la curiosidad acerca de su ambiente.

2.4 Características:
Algunas características que podrían mencionarse específicamente son las siguientes:
* Tiene problemas al jugar con otros niños.
* Noentiende las reglas implícitas del juego.
* Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
* Quiere ganar siempre cuando juega.
* Prefiere jugar sólo.
* La escuela es una fuente de conflictos con los compañeros.
* Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
* Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
* Llorafácilmente por pequeños motivos.
* Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
* Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "que gordo".
* Interpreta literalmente frases como: "hay miradas que matan".
* No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos
* Posee un lenguajepedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.
* En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
* Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.
* Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.
* Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas decumpleaños, hechos sin importancia, etc.
* Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general. .
* Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
* Suele hablar de los temas que son de su interés sin darsecuenta si el otro se aburre.
* Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.
* Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
* Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.
* Posee una pobre coordinación motriz.
* No tiene destreza para...